ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»

ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы философии»

26.02.05 – ОГСЭ.01. – 2021 г.

ИВТ им. Г.Я. Седова – филиал

ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы философии»

Индекс:

(Файл)

26.02.05 – ОГСЭ.01. – 2021 г.

Версия:

1

СТРАНИЦА   СТАТУСА   ДОКУМЕНТА

Директор ИВТ им. Г.Я. Седова – филиала ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

А.В. Ющенко

«___»_________ 20__ г.

УТВЕРЖДАЮ

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА (СМК)

СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы философии»

Специальность

26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок

шифр и полное наименование

Квалификация

Техник-судомеханик

наименование

Форма обучения

очная

очная (на базе основного общего образования; на базе среднего общего образования), заочная (на базе среднего общего образования

Год набора

2021 г.

Рабочая программа дисциплины «Основы философии» составлена с учетом требований Международной Конвенции ПДНВ-78 с поправками, ФГОС «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок (уровень подготовки кадров высшей квалификации). (приказ Минобрнауки России от 26.11.2020 г. № 674)», учебного плана по специальности «26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок», а также в соответствии с требованиями и положениями СМК/ССК Института.

Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Гуманитарных и социально-экономических дисциплин, протокол №  от  г.

указать должность, наименование организации работодателя, ФИО, дату

Получено положительное заключение 

Составитель(и) программы:

Контроль документа:

Специалист по УМР УМУ Института

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании ПЦК ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.

Председатель ПЦК:

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании ПЦК ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.

Председатель ПЦК:________________________

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании ПЦК ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.

Председатель ПЦК:________________________

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании ПЦК ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.

Председатель ПЦК:________________________

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании ПЦК ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.

Председатель ПЦК:________________________

(ФИО)

ЛИСТ УЧЕТА ЭКЗЕМПЛЯРОВ

Место хранения экземпляра

№ экземпляра

Учебно-методический отдел учебно-методического управления

эл. документ

Облачное хранилище данных

эл. документ

ЛИСТ УЧЕТА ПРОВЕРОК И КОРРЕКТУРЫ

№ п/п

Проверка / Изменение №___

Дата проверки / внесения изменения

№ страницы

№ пункта

Отметка об актуализации (продление, изменение, переиздание, отмена)

Провел проверку / Учел изменение

Должность

ФИО

1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «Основы философии»:

Код и наименование компетенции

Планируемые результаты обучения по дисциплине

Знать:

Уметь:

Иметь практический опыт:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

Знать:

Уметь:

Иметь практический опыт:

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

2 Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина входит в вариативную часть учебного плана и изучается на 3 курсе в 6 семестре.

Дисциплина «Основы философии» базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин, как 

Знания, умения и практический опыт, приобретенные студентами в результате изучения данной дисциплины, позволят успешно освоить другие дисциплины учебного плана: 

3 Объем дисциплины и виды учебных занятий

Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 час.

Вид учебной работы

Всего

часов

из них в семестре

6

Учебные занятия с преподавателем, всего

36

36

В том числе: 

Лекционные занятия

36

36

Самостоятельная работа

Консультации (групповые), всего

Промежуточная аттестация: 

К

Общая трудоемкость дисциплины

36

36

4 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов, видов учебных занятий и самостоятельной работы

Наименование разделов и тем дисциплины

Вид занятий (лекция (урок), семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, курсовое проектирование (работа), самостоятельная работа), содержание занятия

Трудоемкость (часы)

Код компетенции ФГОС и/или Код компетентности Кодекса ПДНВ (согласно ОПОП)

6 семестр

Раздел 1. Философия: ее место и роль в жизни  общества и человека

Тема 1.1 Природа, сущность и предмет философии  

Лекция (урок):

0,25

Тема 1.2 Отличие философии от науки, религии, мифологии. Разделы философии

Лекция (урок):

0,25

Тема 1.3 Формы и функции философии в современной жизни общества, сообщества, человека

Лекция (урок):

0,25

Тема 1.4 Культура философского мышления – фундамент формирования полноценного специалиста

Лекция (урок):

0,25

Тема 1.4 Эссе1 Цель – освоение навыков рефлексии, письменного изложения своих мыслей

2. Подготовить аргументы для одной из точек зрения. Цель –навыки аргументации

Самостоятельная работа:

2

Раздел 2. Зарождение философии. Философия Востока

Тема 2.1 Философия Древней Индии. Ведический период. Йога

Лекция (урок):

0,25

Тема 2.2 Буддизм как система самосовершенствования человека (Индия)

Лекция (урок):

0,25

Тема 2.3 Философия Древнего Китая. Конфуцианство. Даосизм

Лекция (урок):

0,5

Раздел 3. Античная философия 

Тема 3.1 Общие закономерности развития философии Востока и Запада. Философия античности, натурфилософский, классический и эллинистический периоды. Космоцентризм

Лекция (урок):

2

Раздел 4. Философия Средних веков

Тема 4.1 Предпосылки зарождения средневековой философии. Основные черты и главные направления философии

Лекция (урок):

2

Тема 4.1 Эссе «Вера и религия». Цель – рефлексия на указанную тему

Самостоятельная работа:

1

Раздел 5. Философия эпохи Возрождения

Тема 5.1 Основные направления философии эпохи Возрождения. Специфика постановки и решения основных философских проблем в эпоху Возрождения

Лекция (урок):

2

Раздел 6. Философия эпохи Нового времени и Просвещения

Тема 6.1 Тенденции развития философии Нового времени и Просвещения. Основные характеристики философской мысли, специфика философских направлений

Лекция (урок):

2

Раздел 7. Немецкая классическая философия

Тема 7.1 Общая характеристика и основные представители немецкой классической философии

Лекция (урок):

0,25

Тема 7.2 Критическая философия И. Канта. Учение о «вещи-в-себе» и познании. Категорический императив

Лекция (урок):

0,25

Тема 7.3 Диалектика Г.В.Ф. Гегеля

Лекция (урок):

0,25

Тема 7.4 Антропологический материализм Л. Фейербаха

Лекция (урок):

0,25

Раздел 8. Постклассическая философия 19 в.

Тема 8.1 Философия К. Маркса. Теория отчуждения. Материалистическое понимание истории. Понятия капитализма и коммунизма

Лекция (урок):

0,125

Тема 8.2 Позитивизм (О. Конт, Г. Спенсер)

Лекция (урок):

0,125

Тема 8.3 Прагматизм Ч. Пирса и особенности философии в США

Лекция (урок):

0,25

Тема 8.4 Иррационалистическая философия А. Шопенгауэра. «Мир как Воля и представление»

Лекция (урок):

0,25

Тема 8.5 Основные идеи С. Кьеркегора

Лекция (урок):

0,125

Тема 8.6 Философия жизни Ф. Ницше. Учение о «воле к власти» и идеал «Сверхчеловека»

Лекция (урок):

0,125

Раздел 9. Русская философия

Тема 9.1 Этапы развития русской философии, её школы и течения. Нравственно- антропологическая направленность русской философии

Лекция (урок):

2

Раздел 10. Западная философия XX в., её основные направления

Тема 10.1 Западная философия XX в., её основные направления: экзистенциализм, позитивизм, и неопозитивизм, структурализм, неотомизм, герменевтика

Лекция (урок):

2

Тема 10.1 Эссе «Основные идеи…( любой философ 20 в.по выбору)

Самостоятельная работа:

1

Раздел 11. Учение о бытии

Тема 11.1 Основы философского учения о бытии, основные понятия философской онтологии. Законы диалектики, формы познания мира: диалектическая и метафизическая

Лекция (урок):

2

Раздел 12. Происхождение и сущность сознания

Тема 12.1 Философские и научные концепции о природе и структуре сознания. Сущность теории отражения, генезис сознания

Лекция (урок):

2

Раздел 13. Теория познания

Тема 13.1 Сущность процесса познания. Познание как философская проблема Философское учение о познании

Лекция (урок):

2

Раздел 14. Природа как предмет философского осмысления

Тема 14.1 Философское понимание природы, понятия живой и неживой природы. Проблема жизни, её конечность и бесконечность в условиях Земли, её уникальность и множественность во Вселенной

Лекция (урок):

2

Раздел 15. Общество как система

Тема 15.1 Общество и его структура.  Основные сферы жизни общества: экономическая, социальная, политическая, духовная. Сущность экономической сферы

Лекция (урок):

1

Тема 15.2 Социальная сфера общества. Человек в системе социальных связей. Человек и общество. Политическая сфера жизни общества. Понятие политической организации общества

Лекция (урок):

1

Раздел 16. Проблемы человека, сущность, содержание

Тема 16.1 Теории о происхождении человека, проблема сущности человека в истории философии. Природа человека, смысл его существования в истории философии

Лекция (урок):

2

Раздел 17. Исторический процесс. Проблема типологии истории

Тема 17.1 Понятие исторического процесса. Исторический процесс как форма бытия общества. Движущие силы развития общества

Лекция (урок):

1

Раздел 18. Проблемы и перспективы современной цивилизации

Тема 18.1 Глобальные проблемы современности. Понятие общественного прогресса. Критерии общественного прогресса

Лекция (урок):

1

Итоговая контрольная работа

Лекция (урок):

2

5 Фонд оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Фонд оценочных материалов по дисциплине «Основы философии» приведен в обязательном приложении к рабочей программе.

6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

7 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Образовательные технологии

Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).

Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.

Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям

Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.

Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.

Практические занятия предполагают решение практических заданий.

В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.

Рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.

Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.

При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.