2022-2023_26_02_06_51_22_1234-6217_osf_Общие принципы построения автоматики судов

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»

ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Общие принципы построения автоматики судов»

26.02.06 – ОП.07. – 2022 г.

ИВТ им. Г.Я. Седова – филиал

ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Общие принципы построения автоматики судов»

Индекс:

(Файл)

26.02.06 – ОП.07. – 2022 г.

Версия:

СТРАНИЦА СТАТУСА ДОКУМЕНТА

Директор ИВТ им. Г.Я. Седова – филиала ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

А.В. Ющенко

«___»_________ 20__ г.

УТВЕРЖДАЮ

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА (СМК)

СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Общие принципы построения автоматики судов»

Специальность

26.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики

шифр и полное наименование

Квалификация

Техник-электромеханик

наименование

Форма обучения

очная

очная (на базе основного общего образования; на базе среднего общего образования), заочная (на базе среднего общего образования

Год набора

2022 г.

Рабочая программа дисциплины «Общие принципы построения автоматики судов» составлена с учетом требований Международной Конвенции ПДНВ-78 с поправками, ФГОС «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 26.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики (приказ Минобрнауки России от 26.11.2020 г. № 675)», учебного плана по специальности «26.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики», а также в соответствии с требованиями и положениями СМК/ССК Института.

Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Электротехнических дисциплин, протокол № от г.

указать должность, наименование организации работодателя, ФИО, дату

Получено положительное заключение

Составитель(и) программы:

Препод., Самохин Г.Н.

должность, ФИО

Контроль документа:

Специалист по УМР УМУ Института

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании ПЦК ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.

Председатель ПЦК:

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Председатель ПЦК:________________________

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Председатель ПЦК:________________________

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Председатель ПЦК:________________________

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Председатель ПЦК:________________________

(ФИО)

ЛИСТ УЧЕТА ЭКЗЕМПЛЯРОВ

Место хранения экземпляра

№ экземпляра

Учебно-методический отдел учебно-методического управления

эл. документ

Облачное хранилище данных

эл. документ

ЛИСТ УЧЕТА ПРОВЕРОК И КОРРЕКТУРЫ

№ п/п

Проверка / Изменение №___

Дата проверки / внесения изменения

№ страницы

№ пункта

Отметка об актуализации (продление, изменение, переиздание, отмена)

Провел проверку / Учел изменение

Должность

ФИО

1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «Общие принципы построения автоматики судов»:

Код и наименование компетенции

Планируемые результаты обучения по дисциплине

Знать:

- электротехнология и теория электрических машин

- основы электроники и силовой электроники

- основы автоматики, автоматических систем и технологии управления

Уметь:

- понимать опасность и принимать меры предосторожности, требуемые для эксплуатации силовых систем напряжением выше

1000 вольт

Иметь практический опыт:

К1.1 Наблюдение за эксплуатацией электрических и электронных систем, а также систем управления

Знать:

- соединение, распределение нагрузки и переключение генераторов

Уметь:

- обеспечивать соединение и отсоединение распределительных щитов и распределительных пультов

Иметь практический опыт:

К1.3 Эксплуатация генераторов и распределительных систем

Знать:

- актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;

- основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

- алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях

Уметь:

- распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;

- анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;

- определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;

Иметь практический опыт:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

Знать:

- номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;

- приёмы структурирования информации;

- формат оформления результатов поиска информации

Уметь:

- определять задачи для поиска информации;

- определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска;

- структурировать получаемую информацию;

- выделять наиболее значимое в перечне информации

Иметь практический опыт:

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Знать:

- содержание актуальной нормативно-правовой документации;

- современная научная и профессиональная терминология;

- возможные траектории профессионального развития и самообразования

Уметь:

- определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности;

- применять современную научную профессиональную терминологию;

- определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования

Иметь практический опыт:

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

2 Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина входит в вариативную часть учебного плана и изучается на 2 курсе в 3 семестре.

Дисциплина «Общие принципы построения автоматики судов» базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин, как

- Инженерная графика

- Теория и устройство судна

- Электрические аппараты

- Электротехника и электроника

- Основы безопасности жизнедеятельности

- Физика

Знания, умения и практический опыт, приобретенные студентами в результате изучения данной дисциплины, позволят успешно освоить другие дисциплины учебного плана:

- Ремонт судового электрооборудования

- Техническая эксплуатация судовых электрических машин

- Техническая эксплуатация судовых электроприводов

- Техническая эксплуатация электроэнергетических систем

- Техническая эксплуатация ЭСА и контроль СТС

- Цифровые устройства автоматики

3 Объем дисциплины и виды учебных занятий

Общая трудоемкость дисциплины составляет 45 час.

Вид учебной работы

Всего

часов

из них в семестре

Учебные занятия с преподавателем, всего

В том числе:

Лекционные занятия

Самостоятельная работа

Консультации (групповые), всего

Промежуточная аттестация:

ЗаО

Общая трудоемкость дисциплины

4 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов, видов учебных занятий и самостоятельной работы

Наименование разделов и тем дисциплины

Вид занятий (лекция (урок), семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, курсовое проектирование (работа), самостоятельная работа), содержание занятия

Трудоемкость (часы)

Код компетенции ФГОС и/или Код компетентности Кодекса ПДНВ (согласно ОПОП)

3 семестр

Раздел 1. Классификация средств автоматики и элементы автоматических систем

Тема 1.1 Основные понятия и определения теории Автоматического регулирования

Лекция (урок):

1. Классификация систем автоматического регулирования

2. Виды систем автоматического регулирования

3. Функциональная схема системы автоматического регулирования

К1.1,К1.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.

Тема 1.2 Основные элементы автоматических систем

Лекция (урок):

1. Электрические датчики систем автоматики

2. Переключающие устройства и реле 3. Усилительные и исполнительные элементы

К1.1,К1.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.

Лекция (урок):

1. Общие сведения о синхронных передачах

2. Назначение, устройство и принцип работы сельсинов в индикаторном и трансформаторном режимах

К1.1,К1.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.

Тема 1.3 Судовые синхронные передачи

Самостоятельная работа:

К1.1,К1.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.

Раздел 2. Приборы электрического измерения неэлектрических величин

Тема 2.2 Реле комбинированные и контроля уровня жидкости

Лекция (урок):

1. Термометрический сигнализатор ТС-100

2. Судовые электротепловые реле типа ТРДК-3

3. Реле давления РДК-57

К1.1,К1.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.

Тема 2.1 Судовые приборы измерения неэлектрических величин

Лекция (урок):

1. Комбинированное реле КРМ

2. Реле уровня ПРУ-5

3. Реле уровня ПДУ-50/5 и гидростатический датчик СДК-60

К1.1,К1.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.

Тема 2.3 Цифровые средства измерения судовой электроавтоматики

Лекция (урок):

1. Электрический тахометр ТЭ204

2. Индукционный датчик частоты вращения

3. Датчик для измерения направления вращения

К1.1,К1.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.

Раздел 3. Судовые системы автоматического управления

Тема 3.1 Системы автоматики главными двигателями и дизель-генераторам

Лекция (урок):

1. Системы управления главными двигателями

2. Системы управления дизель-генераторами

К1.1,К1.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.

Тема 3.2 Автоматизация аварийных дизель-генераторов и судовых электростанций

Лекция (урок):

1. Система автоматического стартерного пуска аварийными дизель-генераторами

2. Автоматизированные схемы судовых электростанций

К1.1,К1.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.

Тема 3.3 Автоматизация котельного оборудования и схемы аварийно-предупредительной сигнализации

Лекция (урок):

1. Автоматизация утилизационных и автономных котлов

2. Принципиальные схемы систем 2АПС-5 и централизованной сигнализации на современных судах «река – море»

К1.1,К1.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.

5 Фонд оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Фонд оценочных материалов по дисциплине «Общие принципы построения автоматики судов» приведен в обязательном приложении к рабочей программе.

6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

6.1 Основная литература

1. А.Н. Пипченко Электрооборудование, электронная аппаратура и системы управления:учебное пособие. - ТЭС, 2016. -

2. Самохин Г.Н. Электрические системы автоматики и контроля судовых технических средств:. - РГПУ, 2021. -

3. Самойленко А.Ю. Электронные и микропроцессорные средства судовых систем управле-ния:. - ГМУ им. Адмирала Ф.Ф. Ушакова Новороссийск, 2020. -

4. Жадобин Н.Е. Электронные и микропроцессорные системы управления судовых энергетических и электроэнергетических установок:учебник. - , 2010. -

6.2 Дополнительная литература

1. Дейнего Ю.Г. Судовой механик технический минимум +СД:. - , 2018. -

2. Фока А.А. Судовой механик:справочник. - , 2016. -

3. Коломиец Н.В., Пономарчук Н.Р., Елгина Г.А. Режимы работы и эксплуатация электрооборудования электрических станций:курсовой проект по дисциплине «Техническая эксплуатация электрооборудования электрических станций, сетей и систем». - Профобразование, 2017. -

7 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

№ п/п

Наименование информационного ресурса

Ссылка на информационный ресурс

Цифровой образовательный ресурс IPR SMART

http://www.iprbookshop.ru

8 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем

№ п/п

Назначение

(базы и банки данных,

тестирующие программы, практикум, деловые

игры и т.д.)

Тип продукта

(полная лицензионная версия, учебная версия, демоверсия и т.п.)

Наименование информационной технологии /программного продукта

Windows 10

Операционная система

Договор

Office 2019 pro

Прикладное ПО

Договор

9 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Образовательные технологии

Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).

Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.

Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям

Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.

Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.

Практические занятия предполагают решение практических заданий.

В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.

Рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.

Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.

При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.