ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»

ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Экологические основы природопользования»

26.02.05 – ЕН.03. – 2022 г.

ИВТ им. Г.Я. Седова – филиал

ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Экологические основы природопользования»

Индекс:

(Файл)

26.02.05 – ЕН.03. – 2022 г.

Версия:

1

СТРАНИЦА   СТАТУСА   ДОКУМЕНТА

Директор ИВТ им. Г.Я. Седова – филиала ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

А.В. Ющенко

УТВЕРЖДАЮ

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА (СМК)

СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Экологические основы природопользования»

Специальность

26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок

шифр и полное наименование

Квалификация

Техник-судомеханик

наименование

Форма обучения

очная

очная (на базе основного общего образования; на базе среднего общего образования), заочная (на базе среднего общего образования

Год набора

2022 г.

Рабочая программа дисциплины «Экологические основы природопользования» составлена с учетом требований Международной Конвенции ПДНВ-78 с поправками, ФГОС Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок (приказ Минобрнауки России от 26.11.2020 г. № 674), учебного плана по специальности 26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок, а также в соответствии с требованиями и положениями СМК/ССК Института.

Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Математических и естественнонаучных дисциплин, протокол №  от  г.

указать должность, наименование организации работодателя, ФИО, дату

Получено положительное заключение 

Составитель(и) программы:

Препод., Е.И. Самохина

должность, ФИО

Контроль документа:

Специалист по УМР УМУ Института

1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «Экологические основы природопользования»:

Код и наименование компетенции

Планируемые результаты обучения по дисциплине

Знать:

- меры предосторожности, которые необходимо принимать для предотвращения загрязнения морской среды

- меры по борьбе с загрязнением и все связанное с этим оборудование

Уметь:

- принимать предупредительные меры по защите морской среды

Иметь практический опыт:

К 2.1 Обеспечение выполнения требований по предотвращению загрязнения

Знать:

- актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;

- основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

- алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях

Уметь:

- распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;

- анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;

- определять этапы решения задачи

Иметь практический опыт:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

Знать:

- номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;

- приёмы структурирования информации;

- формат оформления результатов поиска информации

Уметь:

- определять задачи для поиска информации;

- определять необходимые источники информации;

- планировать процесс поиска;

- структурировать получаемую информацию;

- выделять наиболее значимое в перечне информации

Иметь практический опыт:

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Знать:

- содержание актуальной нормативно-правовой документации;

- современная научная и профессиональная терминология;

- возможные траектории профессионального развития и самообразования

Уметь:

- определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности;

- применять современную научную профессиональную терминологию;

- определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования

Иметь практический опыт:

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

Знать:

- психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;

- основы проектной деятельности

Уметь:

- организовывать работу коллектива и команды;

- взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

Иметь практический опыт:

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

Знать:

- правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;

- основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности;

- пути обеспечения ресурсосбережения

Уметь:

- соблюдать нормы экологической безопасности;

- определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности

Иметь практический опыт:

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

Знать:

- спецификаций, основных характеристик и свойств различных сортов топлива и их использование;

- свойств смазочных материалов, применяемых на судах;

- основных сведений о технологиях сепарирования топлива и масел на судах, основных типов сепараторов и принципов их работы, а также требований к нефтеводяным сепараторам

Уметь:

- эксплуатировать топливную аппаратуру и проводить проверку количества и качества бункерного топлива;

- производить сепарацию и фильтрацию топлива и масла;

включать электротехнические машины, приборы, аппараты, управлять ими и контролировать их исправную и безопасную работу;

- производить пуск, распределение нагрузки, ввод в параллельную работу генераторов, снятие, а также перевод нагрузки с одного генератора на другой

Иметь практический опыт:

ПК 1.5. Осуществлять эксплуатацию судовых технических средств в соответствии с установленными правилами и процедурами, обеспечивающими безопасность операций и отсутствие загрязнения окружающей среды.

Знать:

- комплекса мер по предотвращению загрязнения окружающей среды

Уметь:

- применять средства по предупреждению и предотвращению загрязнения водной среды

Иметь практический опыт:

ПК 2.7. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа судна по предупреждению и предотвращению загрязнения водной среды.

2 Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина входит в вариативную часть учебного плана и изучается на 2 курсе в 3 семестре.

Дисциплина «Экологические основы природопользования» базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин, как 

- Безопасность жизнедеятельности

Знания, умения и практический опыт, приобретенные студентами в результате изучения данной дисциплины, позволят успешно освоить другие дисциплины учебного плана: 

- Судовые двигатели внутреннего сгорания и их эксплуатация

- Судовые котельные установки, турбины и их эксплуатация

- Производственная практика

- Эксплуатация судовых устройств и корпуса

- Технология технического обслуживания и ремонта судов

3 Объем дисциплины и виды учебных занятий

Общая трудоемкость дисциплины составляет 27 час.

Вид учебной работы

Всего

часов

из них в семестре

3

Учебные занятия с преподавателем, всего

22

22

В том числе: 

Лекционные занятия

22

22

Самостоятельная работа

5

5

Консультации (групповые), всего

Промежуточная аттестация: 

К

Общая трудоемкость дисциплины

27

27

4 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов, видов учебных занятий и самостоятельной работы

Наименование разделов и тем дисциплины

Вид занятий (лекция (урок), семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, курсовое проектирование (работа), самостоятельная работа), содержание занятия

Трудоемкость (часы)

Код компетенции ФГОС и/или Код компетентности Кодекса ПДНВ (согласно ОПОП)

3 семестр

Раздел 1. Состояние окружающей среды и природопользование

Лекция (урок):

Введение. Цели и задачи дисциплины Взаимодействие человека и природы.

1

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Тема 1.1  

Самостоятельная работа:

Введение. Цели и задачи дисциплины. Подготовка доклада

0,5

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Лекция (урок):

Глобальные проблемы экологии и человечества. Зеленая революция.

2

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Тема 1.2

Самостоятельная работа:

Глобальные проблемы экологии. Подготовка устного сообщения для выступления на занятии.

0,5

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Лекция (урок):

Охрана биосферы от загрязнений выбросами хозяйственной деятельности

2

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Тема 1.3

Самостоятельная работа:

Охрана биосферы от загрязнений выбросами хозяйственной деятельности. Подготовка устного сообщения для выступления на занятии.

0,5

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Лекция (урок):

Организация мониторинга окружающей среды

2

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Тема 1.4

Самостоятельная работа:

Организация мониторинга окружающей среды. Подготовка презентации

0,5

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Лекция (урок):

Природные ресурсы и их классификация.

2

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Тема 1.5

Самостоятельная работа:

Природные ресурсы и их классификация. Чтение основной и дополнительной литературы. Самостоятельное изучение материала по литературным источникам

0,5

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Лекция (урок):

Загрязнение биосферы. Прямое и косвенное воздействие на человека загрязнений биосферы.

2

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Тема 1.6

Самостоятельная работа:

Загрязнение биосферы. Прямое и косвенное воздействие загрязнителей биосферы. Чтение основной и дополнительной литературы. Самостоятельное изучение материала по литературным источникам

0,5

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Лекция (урок):

Морские суда, как источник загрязнения окружающей среды. Последствия загрязнения с судов нефтью, вредными жидкими веществами, остатками грузов, сточными водами, мусором.

2

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Тема 1.7

Самостоятельная работа:

Морские суда, как источник загрязнения окружающей среды. Последствия загрязнения с судов нефтью, вредными жидкими веществами, остатками грузов, сточными водами, мусором. Чтение основной и дополнительной литературы. Самостоятельное изучение материала по литературным источникам

0,5

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Лекция (урок):

Требования к конструкции и оборудованию судов для предотвращения загрязнения различными видами отходов. Аварийность морского транспорта.

2

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Тема 1.8

Самостоятельная работа:

Требования к конструкции и оборудованию судов для предотвращения загрязнения различными видами отходов. Аварийность морского транспорта. Подготовка доклада

0,5

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Раздел 2. Правовые вопросы экологической безопасности

Лекция (урок):

Международные договоренности по проблемам охраны природы, региональная международная конвенция по охране морской среды.

2

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Тема 2.1

Самостоятельная работа:

Международные договоренности по проблемам охраны природы, региональная международная конвенция по охране морской среды. Подготовка доклада

0,5

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Лекция (урок):

Юридическая и экономическая ответственность предприятий, загрязняющих окружающую среду

3

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Тема 2.2

Самостоятельная работа:

Юридическая и экономическая ответственность предприятий, загрязняющих окружающую среду

0,5

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

Контрольная работа. Зачет

Лекция (урок):

2

К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.

5 Фонд оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Фонд оценочных материалов по дисциплине «Экологические основы природопользования» приведен в обязательном приложении к рабочей программе.

6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

6.1 Основная литература

1. С.И. Колесников Экологические основы природопользования:учебник. - , 2020. - 

6.2 Дополнительная литература

1. Хван, Г.А. Экологические основы природопользования:учебник для спо. - Юрай, 2018. - 

2. Новиков, В. К. Предотвращения загрязнения окружающей среды при судоходстве:курс лекций. - , 2017. - 

7 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

№ п/п

Наименование информационного ресурса

Ссылка на информационный ресурс

1

Цифровой образовательный ресурс IPR SMART

http://www.iprbookshop.ru

8 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем

№ п/п

Назначение

(базы и банки данных,

тестирующие программы, практикум, деловые

игры и т.д.)

Тип продукта

(полная лицензионная версия, учебная версия, демоверсия и т.п.)

Наименование информационной технологии /программного продукта

1

Windows 10 

Операционная система

Договор

2

Office 2019 pro

Прикладное ПО

Договор

9 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

№ п/п

Номер специализированных аудиторий,

кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр.

Перечень основного оборудования

1

4-01

комп. класс

Комплект учебной мебели (столы, стулья, доска), рабочее место преподавателя в составе (ПК, монитор, клавиатура, мышь), комплект мультимедийного оборудования для презентаций, компьютерная сеть с автоматизированными рабочими местами, автоматизированное рабочее место в составе аппаратных (ПК, монитор, клавиатура, мышь), программных (системное, офисное и специализированное программное обеспечение) средств

10 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Образовательные технологии

Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).

Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.

Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям

Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.

Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.

Практические занятия предполагают решение практических заданий.

В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.

Рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.

Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.

При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.