2023-2024_26_02_03_52_22_12345-6217_osf_Навигация и лоция

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»

ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Навигация и лоция»

26.02.03 – Раздел 1.01 – 2022 г.

ИВТ им. Г.Я. Седова – филиал

ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Навигация и лоция»

Индекс:

(Файл)

26.02.03 – Раздел 1.01 – 2022 г.

Версия:

СТРАНИЦА СТАТУСА ДОКУМЕНТА

Директор ИВТ им. Г.Я. Седова – филиала ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

А.В. Ющенко

«___»_________ 20__ г.

УТВЕРЖДАЮ

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА (СМК)

СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Навигация и лоция»

Специальность

26.02.03 Судовождение

шифр и полное наименование

Квалификация

Старший техник-судоводитель с правом эксплуатации судовых энергетических установок

наименование

Форма обучения

очная

очная (на базе основного общего образования; на базе среднего общего образования), заочная (на базе среднего общего образования

Год набора

2022 г.

Рабочая программа дисциплины «Навигация и лоция» составлена с учетом требований Международной Конвенции ПДНВ-78 с поправками, ФГОС «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 26.02.03 Судовождение (приказ Минобрнауки России от 02.12.2020 г. № 691)», учебного плана по специальности «26.02.03 Судовождение», а также в соответствии с требованиями и положениями СМК/ССК Института.

Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Судоводительских дисциплин, протокол № от г.

указать должность, наименование организации работодателя, ФИО, дату

Получено положительное заключение

Составитель(и) программы:

Препод., Соломатин Н.Т.

должность, ФИО

Препод., Наседкина Е.А.

должность, ФИО

Контроль документа:

Специалист по УМР УМУ Института

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании ПЦК ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.

Председатель ПЦК:

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Председатель ПЦК:________________________

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Председатель ПЦК:________________________

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Председатель ПЦК:________________________

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Председатель ПЦК:________________________

(ФИО)

ЛИСТ УЧЕТА ЭКЗЕМПЛЯРОВ

Место хранения экземпляра

№ экземпляра

Учебно-методический отдел учебно-методического управления

эл. документ

Облачное хранилище данных

эл. документ

ЛИСТ УЧЕТА ПРОВЕРОК И КОРРЕКТУРЫ

№ п/п

Проверка / Изменение №___

Дата проверки / внесения изменения

№ страницы

№ пункта

Отметка об актуализации (продление, изменение, переиздание, отмена)

Провел проверку / Учел изменение

Должность

ФИО

1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «Навигация и лоция»:

Код и наименование компетенции

Планируемые результаты обучения по дисциплине

Знать:

- систему рулевого управления, эксплуатационных процедур и перехода с ручного управления на автоматическое и обратно;

- характеристики различных систем погоды, порядка передачи сообщений и систем записи

Уметь:

- определять местоположение судна с помощью береговых ориентиров, средств навигационного ограждения, включая маяки, знаки и буи, счисления с учетом ветра, приливов, течений и рассчитанной скорости;

- пользоваться навигационными картами и пособиями, такими как лоции, таблицы приливов, извещения мореплавателям, навигационные предупреждения, передаваемые по радио, и информация о путях движения судов;

- работать с эхолотом и правильно использовать получаемую от них информацию;

- определять поправки гиро- и магнитных компасов, с использованием средств мореходной астрономии и наземных ориентиров, и учитывать такие поправки

- использовать и расшифровывать информацию, получаемую от судовых метеорологических приборов

Иметь практический опыт:

К 1.1 Планирование и осуществление перехода и определение местоположения

Знать:

- основные принципы несения ходовой навигационной вахты,

- знать технику судовождения при отсутствии видимости;

- принципы управления личным составом на мостике

Уметь:

-использовать пути движения в соответствии с Общими положениями об установлении путей движения судов;

- использовать информацию, получаемую от навигационного оборудования, для несения безопасной ходовой навигационной вахты;

- использовать систему передачи сообщений согласно Общим принципам систем судовых сообщений и процедурам СДС

Иметь практический опыт:

- в определении поправок компаса

К 1.2 Несение безопасной ходовой навигационной вахты

Знать:

- влияние водоизмещения, осадки, дифферента, скорости и запаса воды под килем на диаметр циркуляции и тормозной путь;

- влияние ветра и течения на управление судном;

- маневр и процедуры при спасании человека за бортом;

-влияние эффекта проседания, влияние мелководья

- надлежащие процедуры постановки на якорь и швартовки;

- взаимодействие между проходящими судами, а также взаимодействие собственного судна с близлежащими берегами (канальный эффект)

- факторы, влияющие на выбор необходимой длины якорной цепи;

- меры предосторожности при маневрировании с целью с целью спуска дежурных шлюпок или спасательных шлюпок и плотов в штормовую погоду;

- знать важность плавания с уменьшенной скоростью для избежания повреждений, причиняемых попутной волной своего судна;

- практические меры, принимаемые при плавании во льдах или вблизи льда, или в условиях обледенения судна;

- пользование системами разделения движения и системами управления движением судов (СДС) и маневрирование при плавании в них или вблизи них.

Уметь:

- управлять судном при плавании в реках, эстуариях и стесненных водах с учетом влияния течения, ветра и стесненных вод на управляемость;

- использовать технику поворота с постоянной угловой скоростью;

- маневрировать на мелководье, включая уменьшение запаса воды под килем из-за эффекта проседания, бортовой и килевой качки;

- швартоваться и отшвартовываться при различных ветрах, приливах и течениях с использованием буксиров и без них;

- взаимодействовать с буксирами;

- использовать двигательную установку и системы маневрирования;

- выбирать якорную стоянку;

- становиться на один или на два якоря на стесненной якорной стоянке;

-выполнять действия в ситуации «якорь не держит»;

-производить очистку якоря;

- управлять судном в штормовых условиях;

- определять маневренные характеристики обычных типов судов и их двигательных установок

Иметь практический опыт:

К 1.9 Маневрирование судна

Знать:

- основные правила и процедуры управления судном при выполнении команд на руле, включая методы корректировки курса и маневрирования

Уметь:

- использовать гиро- и магнитные компасы;

- переходить с автоматического управления рулем на ручное и наоборот

- выполнять команды, подаваемые на руль, в соответствии с принятой терминологией и правилами процедур управления судном

Иметь практический опыт:

К 6.1 Управление рулем и выполнение команд, подаваемых на руль, включая команды, подаваемые на английском языке

Знать:

- термины и определения, употребляемые на судне

- процедуры и нормативные требования, касающиеся поддержания безопасной вахты, включая правила распределения обязанностей и контроля за поведением всех членов экипажа;

- информацию, требуемую для несения безопасной вахты

Уметь:

- понимать команды и общаться с лицом командного состава, несущим вахту, по вопросам, связанным с выполнением обязанностей по несению вахты;

- адаптироваться к различным условиям погоды и морской обстановке и принимать соответствующие меры для поддержания безопасной вахты в этих условиях

Иметь практический опыт:

К 6.3 Содействие наблюдению и управлению безопасной вахтой

Знать:

- основные методы и подходы к решению профессиональных задач, применительно к конкретным контекстам навигации и лоции

Уметь:

- анализировать сложные ситуации на море и выбирать соответствующие стратегии для решения проблем

Иметь практический опыт:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

Знать:

- методы и подходы к обработке и интерпретации информации, получаемой от различных источников, таких как судовые журналы, радиосвязь, спутниковые системы и др.

Уметь:

- анализировать и интерпретировать информацию, полученную от различных источников, и использовать ее для принятия обоснованных решений в процессе управления судном

Иметь практический опыт:

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Знать:

- роль команды на судне и ее важность для безопасности и эффективности работы;

- правила и нормативных документов, регулирующих работу команды на море, включая правила судовой дисциплины и процедуры общения

Уметь:

- работать в команде и выполнять свои задачи согласно определенной роли и обязанностям

Иметь практический опыт:

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

Знать:

- характеристики различных систем погоды, порядка передачи сообщений и систем записи

Уметь:

- работать с эхолотом и правильно использовать получаемую от них информацию;

- использовать и расшифровывать информацию, получаемую от судовых метеорологических приборов

Иметь практический опыт:

- предварительной проработке и планировании рейса судна и перехода с учетом гидрометеорологических условий плавания, руководств для плавания и навигационных пособий

ПК 1.1. Планировать и осуществлять переход в точку назначения, определять местоположение судна;

Знать:

- влияние ветра и течения на управление судном;

- маневр и процедуры при спасании человека за бортом;

-влияние эффекта проседания, влияние мелководья

- надлежащие процедуры постановки на якорь и швартовки;

- факторы, влияющие на выбор необходимой длины якорной цепи;

- практические меры, принимаемые при плавании во льдах или вблизи льда, или в условиях обледенения судна;

Уметь:

- использовать технику поворота с постоянной угловой скоростью;

- взаимодействовать с буксирами;

- использовать двигательную установку и системы маневрирования;

- выбирать якорную стоянку;

- становиться на один или на два якоря на стесненной якорной стоянке;

-выполнять действия в ситуации «якорь не держит»;

-производить очистку якоря;

- управлять судном в штормовых условиях;

- определять маневренные характеристики обычных типов судов и их двигательных установок

Иметь практический опыт:

ПК 1.2. Маневрировать и управлять судном;

2 Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина входит в вариативную часть учебного плана и изучается на 2, 3, 4, 5 курсе в 4, 5, 6, 7, 8, 9 семестре.

Дисциплина «Навигация и лоция» базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин, как

- Управление судном и безопасность мореплавания

- Морские каналы и средства навигационного оборудования морских путей

- Навигационная гидрометеорология

- Общая лоция

- Безопасность судоходства и охрана окружающей среды

Знания, умения и практический опыт, приобретенные студентами в результате изучения данной дисциплины, позволят успешно освоить другие дисциплины учебного плана:

- Учебная практика

- Судовое радиооборудование и радионавигационные системы

- Управление судном и безопасность мореплавания

- Производственная (по профилю специальности) практика

- Подготовка по использованию системы автоматической радиолокационной прокладки (Таблица А-II/1 Кодекса ПДНВ)

- Подготовка по использованию электронной картографической навигационной информационной системы (Таблица А-II/1 Кодекса ПДНВ)»

- Проведение государственного экзамена

3 Объем дисциплины и виды учебных занятий

Общая трудоемкость дисциплины составляет 316 час.

Вид учебной работы

Всего

часов

из них в семестре

Учебные занятия с преподавателем, всего

248

В том числе:

Лекционные занятия

136

Практические занятия

Курсовое проектирование

Самостоятельная работа

Консультации (групповые), всего

Промежуточная аттестация:

КР

Эк

ЗаО

Общая трудоемкость дисциплины

316

103

4 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов, видов учебных занятий и самостоятельной работы

Наименование разделов и тем дисциплины

Вид занятий (лекция (урок), семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, курсовое проектирование (работа), самостоятельная работа), содержание занятия

Трудоемкость (часы)

Код компетенции ФГОС и/или Код компетентности Кодекса ПДНВ (согласно ОПОП)

4 семестр

Раздел 1. Навигация

Лекция (урок):

1. Форма и размеры Земли

2. Основные плоскости и линии для ориентирования в море

3. Географические координаты. Разность широт и разность долгот

4. Видимый горизонт и его дальность

5. Дальность видимости предметов

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 1. «Географические координаты: широта и долгота»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 2. «Географические координаты. Разность широт и разность долгот»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 1.1 Основные точки, линии и плоскости на земном шаре, понятия и термины, применяемые в навигации

Практическое занятие:

Практическая работа № 3. «Расчёт дальности видимости предметов по формулам»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 4. «Расчёт дальности видимости огней размещённых на НМК»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 1.1 Основные точки, линии и плоскости на земном шаре, понятия и термины, применяемые в навигации

Практическое занятие:

Практическая работа № 5. «Расчёт дальности видимости предметов по номограммам»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

5 семестр

Раздел 2.

Лекция (урок):

1. Системы деления горизонта

2. Истинный курс. Истинный пеленг. Курсовой угол

3. Земной магнетизм. Магнитное склонение

4. Судовой магнетизм. Девиация магнитного компаса

5. Поправка магнитного компаса

6. Компасные направления их взаимосвязь

7. Перевод и исправление компасных направлений

8. Гирокомпасные курсы и пеленги

9. Исправление и перевод направлений

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 6. «Приведение магнитного склонения к году плавания»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 7. «Переход от магнитных направлений к истинным и обратно»

0,5

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 8. «Переход от компасных направлений к магнитным и обратно».

0,5

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 9. «Соотношение между истинными, магнитными и компасными направлениями»

0,5

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 10. «Исправление и перевод курсов и пеленгов»

0,5

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 2.1 Определение направлений в море

Самостоятельная работа:

1. Приборы, применяемые для определения направлений

2. Соотношения между направлениями по гирокомпасу и магнитному компасу

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Лекция (урок):

1. Лаги. Определение скорости, поправки лага и пройденного судном расстояния

2. Учёт поправки и коэффициента лага

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 11. «Определение пройденного расстояния, разности отчётов лага, поправки лага»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 2.2 Скорость судна и пройденное расстояние

Самостоятельная работа:

Ручной лот, состав, разбивка, применение. Понятие об эхолотах

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Лекция (урок):

1. Общие сведения о картографических проекциях

2. Требования к морским навигационным картам. Меркаторская проекция

3. Компановка навигационной морской карты

4. Масштабы карт. Предельная точность масштаба

5. Понятие о локсодромии и ортодромии

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 12. «Масштабы карт. Предельная точность масштаба»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 2.3 Картографические проекции и навигационные морские карты

Самостоятельная работа:

1. Навигационная морская карта. Общие сведения и определения

2. Оценка достоинства карты и степень доверия к ней

3. Классификация навигационных морских карт

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

6 семестр

Раздел 3.

Лекция (урок):

1. Прокладочный инструмент, выверки

2. Сущность графического счисления. Предварительная и исполнительная прокладки

3. Циркуляция судна и её элементы

4. Дрейф судна. Особенности графического счисления при наличии дрейфа

5. Морские течения. Графическое счисление с учётом течения

6. Графическое счисление при совместном учёте дрейфа и течения

7. Приливо-отливное течение и его учёт

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 14. «Прокладка при отсутствии дрейфа и течения»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 15. «Решение графических задач с учётом элементов циркуляции»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 16 «Графическое счисление при наличии дрейфа»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 17. «Графическое счисление при учете течения»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 18. «Графическое счисление при совместном учёте дрейфа и течения»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 3.1 Графическое счисление пути судна

Самостоятельная работа:

Определение угла дрейфа судна

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Лекция (урок):

1. Необходимость обсерваций и их сущность

2. Понятие об изолинии и линии положения. Ограждающие, контрольные изолинии

3. Определение места судна по двум горизонтальным углам

4. Определение места судна по двум и трём пеленгам

5. Комбинированные способы определения места судна

6. Судовые радиолокационные станции. Основные характеристики РЛС

7. Определение места судна с использованием РЛС

8. Определение места судна способом крюйс-пеленг и крюйс-расстояние

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 19. «Навигационная прокладка с определением места судна визуальными способами»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 20. «Навигационная прокладка с определением места судна комбинированными способами»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 21. «Навигационная прокладка с определением места судна по РЛС»

0,5

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 22. «Навигационная прокладка с определением места судна по крюйс–пеленгу и крюйс-расстоянию»

0,5

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 3.2 Определение места судна визуальными способами и с помощью радиолокационных станций (РЛС)

Самостоятельная работа:

1. Погрешности РЛС и особенности использования РЛС

2. Определения места судна по расстояниям, измеренным до береговой черты с плавными очертаниями

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

7 семестр

Раздел 4.

Тема 4.1 Навигационное обеспечение плавания судна в особых условиях

Лекция (урок):

1. Обеспечение безопасности судна при подходе к берегу

2. Плавание в условиях ограниченной видимости

3. Плавание в стеснённых условиях

4. Плавание на мелководье

5. Плавание в узкостях и шхерах

6. Плавание во льдах

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 4.1 Навигационное обеспечение плавания судна в особых условиях

Самостоятельная работа:

1. Плавание в системе разделения движения судов

2. Плавание в зоне действия системы УДС

3. Обязанности вахтенного помощника капитана при плавании в особых условиях

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Лекция (урок):

1. Плавание по дуге большого круга, сущность плавания

2. Определение элементов ДБК с помощью ортодромических поправок

3. Таблица 2.12. Ортодромическая поправка МТ-2000, пользование ей

4. Определение элементов ДБК с использованием карт гномонической проекции

5. Выбор пути с помощью навигационных пособий и гидрометеорологического прогнозирования

6. Плавание в районах регулирования движения судов

7. Транспортный поток судов и плавание в судопотоке

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 23. «Определение элементов дуги большого круга по формулам»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 24. «Определение элементов дуги большого круга по формулам с использованием МТ-2000»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 25. «Определение элементов ДБК по ортодромическим поправкам»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 26. «Определение элементов ДБК с использованием карт гномонической проекции

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 4.2 Плавание судна по оптимальным путям

Самостоятельная работа:

1. Навигационные особенности плавания по оптимальным путям

2. Понятие наивыгоднейшего пути

3. Определение элементов ДБК с помощью ортодромических поправок

4. Пособие «Океанские пути мира», справочник «Порты мира» Guide to Port Entry

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 4.3 Определение элементов дуги большого круга (ДБК)

Курсовое проектирование:

1. Оценка целесообразности плавания по ДБК

2. Вычисление длины локсодромии и ортодромии

3. Расчёт элементов ДБК по формулам сферической тригонометрии

4. Определение разностей долгот между промежуточной и начальной точками

5. Определение разностей долгот между промежуточными точками

6. Определение промежуточных широт

7. Определение разностей широт и средних широт

8. Определение отшествий и локсодромических курсов

9. Определение длин локсодромии

10. Определение элементов ДБК по карте гномонической проекции

11. Построение ДБК по элементам гномонической карты на меркаторской карте

12. Сравнение и анализ элементов плавания ДБК по гномонической и меркаторской картам

13. Построение сферического треугольника по расчётным данным

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

8 семестр

Раздел 5.

Лекция (урок):

1. Общие сведения о назначении навигационных морских карт, требования к ним, классификация

2. Комплектование судовой коллекции карт и руководств для плавания

3. Понятие об особенностях английских морских карт

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 27. «Подбор навигационных морских карт на переход»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 5.1 Назначение, классификация и компоновка навигационных морских карт

Самостоятельная работа:

Корректурные документы. Система навигационной информации

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Лекция (урок):

1. Виды и назначение средств навигационного оборудования (СНО)

2. Радиотехнические средства навигационного оборудования. Классификация РТСНО

3. Типы плавучих предостерегательных знаков, требования к оборудованию

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 5.2 Средства навигационного оборудования морских путей

Практическое занятие:

Практическая работа № 28. «Чтение условных обозначений и сокращений СНО, размещённых на НМК»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Лекция (урок):

1. Назначение и классификация пособий и руководств для плавания

2. Комплектование судовой коллекции карт и руководств для плавания

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 5.3 Навигационные пособия и руководства для плавания

Практическое занятие:

Практическая работа № 29. «Каталог карт и книг. Подбор карт и книг на переход»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 30. «Корректура карт и пособий»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 5.3 Навигационные пособия и руководства для плавания

Самостоятельная работа:

Классификация навигационных морских пособий и руководств

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Консультации:

9 семестр

Раздел 6.

Лекция (урок):

1. Каталог карт и книг. Содержание и пользование им

2. Admiralty Charts, классификация, содержание

3. Admiralty Catalogue Charts and Publications, содержание, пользование

4. Admiralty Sailing Directions (Pilots), содержание, пользование

5. Admiralty List of Lights and Fog Signals, содержание, пользование

6. Admiralty Notices to Mariners

7. Корректура Адмиралтейских карт

8. Корректура Адмиралтейских пособий и руководств

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 31. «Чтение Admiralty Charts»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 32. «Подбор карт и руководств для плавания по Admiralty Catalogue Charts and Publications»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 6.1 Навигационные пособия и руководства для плавания

Самостоятельная работа:

1. Admiralty Notices to Mariners (ANM), виды, информации

2. Admiralty Notices to Mariners (ANM), формат, содержание, пользование

3. Admiralty Tide Tables and Tidal Stream Tables,содержание, пользование

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Лекция (урок):

1. Колебания уровня Мирового океана

2. Классификация приливо-отливных явлений

3. Элементы приливов

4. Номенклатура приливных уровней

5. Определение элементов приливо-отливных течений по данным карт и атласов течений

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 33. «Определение элементов приливо-отливных течений по данным карт»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 34. «Решение задач судовождения с помощью таблиц приливов по определению элементов приливов для основных пунктов»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 6.2 Приливо-отливные явления и их учёт

Практическое занятие:

Практическая работа № 35. «Решение задач судовождения с помощью таблиц приливов по определению элементов приливов для дополнительных пунктов»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Практическое занятие:

Практическая работа № 36. «Построение графика суточного хода прилива»

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 6.2 Приливо-отливные явления и их учёт

Самостоятельная работа:

1. Таблицы приливов, содержание, пользование

2. Таблицы приливов. Приливы в основных пунктах

3. Таблицы приливов. Поправки для дополнительных пунктов

4. Таблицы приливов. Вспомогательные

5. Атлас Поверхностных течений, содержание, пользование таблицы

К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

5 Фонд оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Фонд оценочных материалов по дисциплине «Навигация и лоция» приведен в обязательном приложении к рабочей программе.

6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

6.1 Основная литература

1. Соломатин Н.Т. Кондратьев С.И. Навигация Т.1:Учебник. - ООО «Печатная лавка», 2017. -

2. Соломатин Н.Т. Кондратьев С.И. Навигация Т.2:Учебник. - ООО «Печатная лавка», 2017. -

6.2 Дополнительная литература

1. Международная конвенция ПДНВ-78 (с поправками):. - ЦНИИМФ, . -

2. Международная конвенция СОЛАС (с поправками):. - , . -

3. Устав о дисциплине работников морского транспорта:. - Моркнига, 2016. -

4. Дмитриев В.И., Рассукованный Л.С. Навигация и лоция, навигационная гидрометеорология, электронная картография:. - Моркнига, 2018. -

5. Гуцуляк В.Н. Международные правила предупреждения столкновений судов в море (МППСС-72) с комментариями:. - Моркнига, 2019. -

6. Истомин В.И. Конвенционные требования к безопасности судоходства:. - Моркнига, 2018. -

7. Каретников В.В., Мокрозуб О.И., Ефимов К.И. Картография водного транспорта:Учебное пособие . - Моркнига, 2019. -

7 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

№ п/п

Наименование информационного ресурса

Ссылка на информационный ресурс

Цифровой образовательный ресурс IPR SMART

http://www.iprbookshop.ru

8 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем

№ п/п

Назначение

(базы и банки данных,

тестирующие программы, практикум, деловые

игры и т.д.)

Тип продукта

(полная лицензионная версия, учебная версия, демоверсия и т.п.)

Наименование информационной технологии /программного продукта

Windows 10

Операционная система

Договор

Office 2019 pro

Прикладное ПО

Договор

9 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Образовательные технологии

Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).

Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.

Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям

Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.

Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.

Практические занятия предполагают решение практических заданий.

В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.

Рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.

Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.

При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.