2023-2024_26_03_01_62-23-1234-6217_plx_Менеджмент_Гидрографическое обеспечение мореплавания и морских инженерных изысканий

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»

ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Менеджмент»

26.03.01 – Б1.О.13 – 2023 г.

ИВТ им. Г.Я. Седова – филиал

ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Менеджмент»

Индекс:

(Файл)

26.03.01 – Б1.О.13 – 2023 г.

Версия:

СТРАНИЦА СТАТУСА ДОКУМЕНТА

Директор ИВТ им. Г.Я. Седова – филиала ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

А.В. Ющенко

«___»_________ 20__ г.

УТВЕРЖДАЮ

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА (СМК)

СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Менеджмент»

Специальность

26.03.01 Управление водным транспортом и гидрографическое обеспечение судоходства

шифр и полное наименование

Квалификация

Бакалавр

наименование

Форма обучения

очная

очная (на базе основного общего образования; на базе среднего общего образования), заочная (на базе среднего общего образования

Год набора

2023 г.

Рабочая программа дисциплины «Менеджмент» составлена с учетом требований Международной Конвенции ПДНВ-78 с поправками, ФГОС «Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 26.03.01 Управление водным транспортом и гидрографическое обеспечение судоходства (приказ Минобрнауки России от 10.01.2018 г. № 21)», учебного плана по специальности «26.03.01 Управление водным транспортом и гидрографическое обеспечение судоходства», а также в соответствии с требованиями и положениями СМК/ССК Института.

Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании Управление транспортными процессами, протокол № от г.

указать должность, наименование организации работодателя, ФИО, дату

Получено положительное заключение

Составитель(и) программы:

Препод., Степеннова И.А.

должность, ФИО

Контроль документа:

Специалист по УМР УМУ Института

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании кафедры ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.

Зав. кафедрой:

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Зав. кафедрой:________________________

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Зав. кафедрой:________________________

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Зав. кафедрой:________________________

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Зав. кафедрой:________________________

(ФИО)

ЛИСТ УЧЕТА ЭКЗЕМПЛЯРОВ

Место хранения экземпляра

№ экземпляра

Учебно-методический отдел учебно-методического управления

эл. документ

Облачное хранилище данных

эл. документ

ЛИСТ УЧЕТА ПРОВЕРОК И КОРРЕКТУРЫ

№ п/п

Проверка / Изменение №___

Дата проверки / внесения изменения

№ страницы

№ пункта

Отметка об актуализации (продление, изменение, переиздание, отмена)

Провел проверку / Учел изменение

Должность

ФИО

1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы специалитета (бакалавриата), обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «Менеджмент»:

Код и наименование компетенции

Планируемые результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

Знать:

- методики поиска, сбора и обработки информации

Уметь:

Владеть:

УК-1.1 Знает методики поиска, сбора и обработки информации

Знать:

- актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности

Уметь:

Владеть:

УК-1.2 Знает актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности

Знать:

- метод системного анализа

Уметь:

Владеть:

УК-1.3 Знает метод системного анализа

Знать:

Уметь:

- применять методики поиска, сбора и обработки информации

Владеть:

УК-1.4 Умеет применять методики поиска, сбора и обработки информации

Знать:

Уметь:

- осуществлять критический анализ и синтез информации, полу- ченной из разных источников

Владеть:

УК-1.5 Умеет осуществлять критический анализ и синтез информации, полученной из разных источников

Знать:

Уметь:

- применять системный подход для решения поставленных задач

Владеть:

УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УК-1.6 Умеет применять системный подход для решения поставленных задач

Знать:

Уметь:

Владеть:

- методами поиска, сбора и обработки, критического анализа и синтеза информации

УК-1.7 Владеет методами поиска, сбора и обработки, критического анализа и синтеза информации

Знать:

Уметь:

Владеть:

- методикой системного подхода для решения поставленных задач.

УК-1.8 Владеет методикой системного подхода для решения поставленных задач.

Знать:

- виды ресурсов и ограничений для решения профессиональных задач

Уметь:

Владеть:

УК-2.1 Знает виды ресурсов и ограничений для решения профессиональных задач

Знать:

- основные методы оценки раз- ных способов решения задач

Уметь:

Владеть:

УК-2.2 Знает основные методы оценки разных способов решения задач

Знать:

- действующее законодательство и правовые нормы, регулирующие профессиональную деятельность

Уметь:

Владеть:

УК-2.3 Знает действующее законодательство и правовые нормы, регулирующие профессиональную деятельность

Знать:

Уметь:

- проводить анализ поставленной цели и формулировать задачи, которые необходимо решить для ее достижения

Владеть:

УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений

УК-2.4 Умеет проводить анализ поставленной цели и формулировать задачи, которые необходимо решить для ее достижения

Знать:

Уметь:

- анализировать альтернативные варианты для достижения намеченных результатов

Владеть:

УК-2.5 Умеет анализировать альтернативные варианты для достижения намеченных результатов

Знать:

Уметь:

- использовать нормативно-правовую документацию в сфере профессиональной деятельности

Владеть:

УК-2.6 Умеет использовать нормативно-правовую документацию в сфере профессиональной деятельности

Знать:

Уметь:

Владеть:

- методиками разработки цели и задач проекта

УК-2.7 Владеет методиками разработки цели и задач проекта

Знать:

Уметь:

Владеть:

- методами оценки потребности в ресурсах, продолжительности и стоимости проекта

УК-2.8 Владеет методами оценки потребности в ресурсах, продолжительности и стоимости проекта

Знать:

Уметь:

Владеть:

- навыками работы с нормативно-правовой документацией.

УК-2.9 Владеет навыками работы с нормативно-правовой документацией.

Знать:

- основные приемы эффективного управления собственным временем

Уметь:

Владеть:

УК-6 Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни

УК-6.1 Знает основные приемы эффективного управления собственным временем

Знать:

- основные методики самоконтроля, саморазвития и самообразования на протяжении всей жизни

Уметь:

Владеть:

УК-6.2 Знает основные методики самоконтроля, саморазвития и самообразования на протяжении всей жизни

Знать:

Уметь:

- эффективно планировать и контролировать собственное время

Владеть:

УК-6.3 Умеет эффективно планировать и контролировать собственное время

Знать:

Уметь:

- использовать методы саморегуляции, саморазвития и самообучения

Владеть:

УК-6.4 Умеет использовать методы саморегуляции, саморазвития и самообучения

Знать:

Уметь:

Владеть:

- методами управления собственным временем

УК-6.5 Владеет методами управления собственным временем

Знать:

Уметь:

Владеть:

- технологиями приобретения, использования и обновления социокультурных и профессиональных знаний, умений и навыков

УК-6.6 Владеет технологиями приобретения, использования и обновления социокультурных и профессиональных знаний, умений и навыков

Знать:

Уметь:

Владеть:

- методиками саморазвития и самообразования в течение всей жизни.

УК-6.7 Владеет методиками саморазвития и самообразования в течение всей жизни.

Знать:

- основные принципы принятия технических, технологических и управленческих решений в профессиональной деятельности решений

Уметь:

Владеть:

ОПК-5.1 Знает основные принципы принятия технических, технологических и управленческих решений в профессиональной деятельности решений

Знать:

Уметь:

- принимать технические, технологические и управленческие решения в профессиональной деятельности

Владеть:

ОПК-5.2 Умеет принимать технические, технологические и управленческие решения в профессиональной деятельности

Знать:

Уметь:

Владеть:

- навыками принятия технических, технологических и управленческих решений в профессиональной деятельности решений

ОПК-5 Способен принимать обоснованные технические, технологические и управленческие решения в профессиональной деятельности

ОПК-5.3 Владеет навыками принятия технических, технологических и управленческих решений в профессиональной деятельности решений

2 Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина входит в обязательную часть учебного плана и изучается на 3 курсе в 5 семестре.

Дисциплина «Менеджмент» базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин, как

- История России

- Философия

Знания, умения и практический опыт, приобретенные студентами в результате изучения данной дисциплины, позволят успешно освоить другие дисциплины учебного плана:

- Деловой английский язык

- Морское право

3 Объем дисциплины и виды учебных занятий

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 час.

Вид учебной работы

Всего

часов

из них в семестре

Учебные занятия с преподавателем, всего

В том числе:

Лекционные занятия

Практические занятия

Самостоятельная работа

Консультации (групповые), всего

Промежуточная аттестация:

За

Общая трудоемкость дисциплины

4 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов, видов учебных занятий и самостоятельной работы

Наименование разделов и тем дисциплины

Вид занятий (лекция (урок), семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, курсовое проектирование (работа), самостоятельная работа), содержание занятия

Трудоемкость (часы)

Код компетенции ФГОС и/или Код компетентности Кодекса ПДНВ (согласно ОПОП)

5 семестр

Раздел 1.

Лекционные занятия:

1. Организация и менеджмент

2. Позиция управления внутри организации

3. Менеджмент и внешнее окружение организации

4. Процесс осуществления управления организацией

5. Роль менеджера

0,5

УК-1.1,УК-1.2,УК-1.3,УК-1.4,УК-1.5,УК-1.6,УК-1.7,УК-1.8,УК-2.1,УК-2.2,УК-2.3,УК-2.4,УК-2.5,УК-2.6,УК-2.7,УК-2.8,УК-2.9,УК-6.1,УК-6.2,УК-6.3,УК-6.4,УК-6.5,УК-6.6,УК-6.7,ОПК-5.1,ОПК-5.2,ОПК-5.3

Практические занятия:

Менеджмент и внешнее окружение организации. Процесс осуществления управления организацией. Цель - понимание студентами практической значимости изучаемого материала, знание основных составляющих процесса управления

Тема 1. Введение. Основные понятия и тематическая структура курса.

Общая характеристика менеджмента

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Лекционные занятия:

1. Управление и организация до 1900 г.

2. Школа научного управления

3. Классическая школа в управлении

4. Школа человеческих отношений

5. Школа науки о поведении

6. Процессный подход

7. Теория систем

8. Ситуационный подход

0,5

Практические занятия:

Общая характеристика менеджмента. Школы управленческой мысли. Цель - понимание студентами практической значимости изучаемого материала, знание основных школ управления

Тема 2. Эволюция управленческой мысли

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Лекционные занятия:

1. Управление как развивающаяся система

2. Развитие взглядов на управление: "одномерные" и "синтетические" учения об управлении

0,5

Практические занятия:

Роль и место управления в организации. Развитие взглядов на управление: «одномерные» и «синтетические» учения об управлении. Цель - овладение учебным материалом, обобщение и систематизация знаний

Тема 3. Природа, сущность и равитие управления

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Тема 4. Общее и ролевое взаимодействие человека и организации

Лекционные занятия:

1. Модель взаимодействия человека и организационного окружения

2. Проблема установления взаимодействия человека и организационного окружения

3. Ролевой аспект взаимодействия человека и организации

4. Ролевые конфликты и подходы к их преодолению

0,5

Практические занятия:

Проблемы установления взаимодействия человека и организационного окружения Цель – овладение навыками восприятия, осознания первичного обобщения и систематизации новых знаний, изучение ролевого аспекта взаимодействия человека и организации

Тема 4. Общее и ролевое взаимодействие человека и организации

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Лекционные занятия:

1. Восприятие человеком организации

2. Критериальная основа поведения

3. Характеристика индивидуальности человека

4. Типы научению поведению. Условный и безусловный рефлекс.

5. Процесс сознательного научения поведению в организации

6. Научение поведению и модификации поведения человека в организации

0,5

Практические занятия:

Научение поведение в организации, типы научного поведения.

Цель - Понимание студентами практической значимости изучаемого материала, рассмотрение вопросов адаптации человека к организации и научного поведения в организации

Тема 5. Взаимодействие личности и организации. Научение поведению в организации

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Лекционные занятия:

1. Общая характеристика мотивации и мотивационного процесса

2. Теории содержания мотивации

3. Теория иерархии потребностей Маслоу

4. Теория ЕRG Альдерфера

5. Теория приобретенных потребностей Мак Клелланда

6. Теория двух факторов Герцберга

0,5

Тема 6. Мотивация деятельности

Практические занятия:

Мотивация деятельности. Теории содержания мотивации.

Цель - выбор в изучаемом материале наиболее существенных признаков, умение воспроизводить основные идеи нового материала. Знать сущность мотивации

Тема 6. Мотивация деятельности

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Лекционные занятия:

1. Теория ожидания

2. Теория постановки целей

3. Теория равенства

4. Концепция партисипативного управления

0,5

Практические занятия:

Теории процесса мотивации: теория ожидания, постановки целей, равенства, концепция партисипативного управления. Цель - Понимание студентами практической значимости изучаемого материала, изучение теории содержания и процесса мотивации

Тема 7. Теории процесса мотивации

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Лекционные занятия:

1. Сущность стратегического управления

2. Система стратегического управления

3. Анализ внешней и внутренней среды

0,5

Практические занятия:

Стратегическое управление организацией. Цель – овладение учебным материалом и практическое применение знаний, обобщение и систематизация знаний, изучение сущности и системы стратегического управления

Тема 8. Стратегическое управление организацией

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Лекционные занятия:

1. Миссия в организации

2. Цели организации: общие положения

3. Установление целей в организации

4. Метод "управление по целям" - УПЦ

5. Типы стратегий бизнеса

6. Выработка стратегии фирмы

7. Выполнение стратегии

0,5

Практические занятия:

Выработка стратегии фирмы, типы стратегии бизнеса.

Цель - поэтапное рассмотрение учебного материала на различных уровнях познания, знание типов стратегий бизнеса

Тема 9. Миссия, цели и стратегия организации

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Лекционные занятия:

1. Функции управления организацией

2. Проектирование работы

3. Модели проектирования работы

4. Факторы проектирования организации

5. Элементы проектирования организации

0,5

Практические занятия:

Модели, факторы и элементы проектирования организации. Цель - выработка умения оперировать ранее полученными знаниями, решение теоретических и практических задачи, изучение моделей проектирования работы и элементов проектирования организации

Тема 10. Проектирование организации и проектирование работы

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Тема 11. Типы организаций

Лекционные занятия:

1. Типы организаций по взаимодействию с внешней средой

2. Типы организаций по взаимодействию подразделений

3. Типы организаций по взаимодействию с человеком

4. Новое в типах организаций

0,5

Практические занятия:

Типы организаций по взаимодействию с подразделениями, человеком, внешней средой.

Цель - организация познавательной деятельности студентов, направленная на применение навыков в практической деятельности, изучение типов организаций по взаимодействии с внешней средой, подразделениями и человеком

Тема 11. Типы организаций

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Лекционные занятия:

1. Сущность и условия коммуникации

2. Процесс коммуникации

3. Коммуникационные сети

4. Коммуникационные стили

5. Невербальная коммуникация

0,5

Практические занятия:

Организационные процессы в управлении. Цель - организация познавательной деятельности студентов, рассмотрение коммуникационных сетей и стилей

Тема 12. Коммуникации в управлении

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Лекционные занятия:

1. Общее понятие

2. Модели принятия решения: рациональная, модель ограниченной рациональности, политическая модель

3. Процесс принятия управленческих решений: признание необходимости решения, выработка решения, выполнение решения

4. Творчество и интуиция

0,5

Тема 13. Принятие решений

Практические занятия:

Модели принятия решений: рациональная, модель ограниченной рациональности, политическая модель. Цель - овладение учебным материалом, знание моделей и процессов принятия решений

Тема 13. Принятие решений

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Лекционные занятия:

1. Постановка проблемы

2. Источники власти в организации

3. Лидерство и власть

4. Основы лидерства

5. Традиционные подходы лидерства

6. Концепция ситуационного лидерства

7. Новое в теориях лидерства

0,5

Практические занятия:

Лидерство и власть: источники власти в организации, традиционные подходы лидерства, новое в теориях лидерства.

Цель - организация познавательной деятельности, рассмотрение источников власти в организации, выявление подходов к изучению лидерства

Тема 14. Власть и лидерство, концепции лидерства

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Лекционные занятия:

1. Типы конфликтов

2. Уровни конфликтов

3. Структурные методы управления конфликтом

0,5

Практические занятия:

Уровни и типы конфликтов. Цель - овладение учебным материалом, знание типов конфликтов и структурных методов управления конфликтами

0,5

Тема 15. Управление конфликтом

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Лекционные занятия:

1. Концепция организационной культуры

2. Национальное в организационной культуре: системный подход, модель Хофстида, модель Лэйн и Дистефано, модель Оучи

0,5

Практические занятия:

Концепция организационной культуры. Цель - Ознакомиться с концепциями организационной культуры

0,5

Тема 16. Организационная культура

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Лекционные занятия:

1. Управление в России до правления Петра I

2. Система управления в России в XVIII-XIX вв.

3. Развитие управления в советский период

4. Управление в России и на Западе. Общее и особенное

Практические занятия:

Управление в России на разных этапах ее развития. Управление в России и на Западе. Общее и особенное. Цель - организация познавательной деятельности, знание эволюции системы управления в России

0,5

Тема 17. Развитие управления в России

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

Тема 18. Проблемы системы управления в России и перспективы ее реформирования

Лекционные занятия:

1. Основные черты современной системы управления

2. Изменения в управлении в "перестроечный" и "реформенный период"

3. Социально-экономическая структура хозяйства и управление

4. Специфика отечественного управления или "западный" вариант. Проблемы оптимальности

Практические занятия:

Направления реформирования российской системы управления. Цель - организация познавательной деятельности, рассмотрение проблем системы управления в России и возможные пути их разрешения

0,5

Тема 18. Проблемы системы управления в России и перспективы ее реформирования

Самостоятельная работа:

Подготовка к семинарам; подбор материала, его анализ и систематизация

5 Фонд оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Фонд оценочных материалов по дисциплине «Менеджмент» приведен в обязательном приложении к рабочей программе.

6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

7 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

№ п/п

Наименование информационного ресурса

Ссылка на информационный ресурс

Электронная библиотечная система IPRBooks

http://www.iprbookshop.ru

8 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

№ п/п

Наименование

специализированных аудиторий,

кабинетов, лабораторий,

тренажеров и пр.

Перечень основного оборудования

9 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Образовательные технологии

Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).

Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.

Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям

Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.

Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.

Практические занятия предполагают решение практических заданий.

В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.

Рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.

Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.

При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.