ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»

ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«География водных путей»

26.05.05 – Б1.О.24 – 2019 г.

ИВТ им. Г.Я. Седова – филиал

ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«География водных путей»

Индекс:

(Файл)

26.05.05 – Б1.О.24 – 2019 г.

Версия:

1

СТРАНИЦА   СТАТУСА   ДОКУМЕНТА

Директор ИВТ им. Г.Я. Седова – филиала ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

А.В. Ющенко

«___»_________ 20__ г.

УТВЕРЖДАЮ

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА (СМК)

СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«География водных путей»

Специальность

26.05.05 Судовождение

шифр и полное наименование

Квалификация

Инженер-судоводитель

наименование

Форма обучения

очная

очная (на базе основного общего образования; на базе среднего общего образования), заочная (на базе среднего общего образования

Год набора

2019 г.

Рабочая программа дисциплины «География водных путей» составлена с учетом требований Международной Конвенции ПДНВ-78 с поправками, ФГОС «Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - специалитет по специальности 26.05.05 Судовождение (приказ Минобрнауки России от 15.03.2018 г. № 191)», учебного плана по специальности «26.05.05 Судовождение», а также в соответствии с требованиями и положениями СМК/ССК Института.

Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании Судовождение и гидрография, протокол №  от  г.

указать должность, наименование организации работодателя, ФИО, дату

Получено положительное заключение 

Составитель(и) программы:

Препод., Таперечкина Ю.Н.

должность, ФИО

Контроль документа:

Специалист по УМР УМУ Института

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании кафедры ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.

Зав. кафедрой:

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании кафедры ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.

Зав. кафедрой:________________________

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании кафедры ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.

Зав. кафедрой:________________________

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании кафедры ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.

Зав. кафедрой:________________________

(ФИО)

Визирование рабочей программы дисциплины для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании кафедры ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.

Зав. кафедрой:________________________

(ФИО)

ЛИСТ УЧЕТА ЭКЗЕМПЛЯРОВ

Место хранения экземпляра

№ экземпляра

Учебно-методический отдел учебно-методического управления

эл. документ

Облачное хранилище данных

эл. документ

ЛИСТ УЧЕТА ПРОВЕРОК И КОРРЕКТУРЫ

№ п/п

Проверка / Изменение №___

Дата проверки / внесения изменения

№ страницы

№ пункта

Отметка об актуализации (продление, изменение, переиздание, отмена)

Провел проверку / Учел изменение

Должность

ФИО

1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы специалитета (бакалавриата), обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «География водных путей»:

Код и наименование компетенции

Планируемые результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

Знать:

- географические, экономические, политические факторы, влияющие на развитие транспорта и его инфраструктуру.

Уметь:

- применить полученные знания в практической деятельности, определить и рассчитать маршрут перевозки внешнеторгового груза.

Владеть:

- навыками охраны окружающей среды и рационального природопользования.

ОПК-2.1 Знает основные законы естественнонаучных дисциплин, связанные с профессиональной деятельностью

Знать:

- географические, экономические, политические факторы, влияющие на развитие транспорта и его инфраструктуру.

Уметь:

- применить полученные знания в практической деятельности, определить и рассчитать маршрут перевозки внешнеторгового груза.

Владеть:

- навыками охраны окружающей среды и рационального природопользования.

ОПК-2.2 Умеет применять основные законы естественнонаучных дисциплин, связанные с профессиональной деятельностью

Знать:

- географические, экономические, политические факторы, влияющие на развитие транспорта и его инфраструктуру.

Уметь:

- применить полученные знания в практической деятельности, определить и рассчитать маршрут перевозки внешнеторгового груза.

Владеть:

- навыками охраны окружающей среды и рационального природопользования.

ОПК-2 Способен применять естественнонаучные и общеинженерные знания, аналитические методы в профессиональной деятельности

ОПК-2.3 Владеет навыками применения основных законов естественнонаучных дисциплин, связанных с профессиональной деятельностью

Знать:

- сущность и социальную значимость будущей профессии;

- объективные закономерности и специфические особенности территорий;

- формирование транспортных сетей и систем, грузопотоков.

Уметь:

- обрабатывать большие базы данных ГИС;пользоваться картографическим материалом в профессиональных целях.

Владеть:

- геоинформационными системами и определять место нахождения судна в географических координатах;

- навыками использования географических карт, атласов и геоинформационных ресурсов (meteoinfo.ru; wmo.int; searates.com; un.orq; esimo.ru).

ПК-12 Способен использовать прогноз погоды и океанографических условий

ПК-12.3 Знает океанические течения

2 Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина входит в обязательную часть учебного плана и изучается на 2 курсе в 4 семестре.

Дисциплина «География водных путей» базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин, как 

- Безопасность жизнедеятельности

- Математика

- Экология

- Геодезия и инженерные изыскания

- Информатика

- Введение в специальность

Знания, умения и практический опыт, приобретенные студентами в результате изучения данной дисциплины, позволят успешно освоить другие дисциплины учебного плана: 

- Навигация и лоция

- Предотвращение столкновений судов

- Управление работой флота

3 Объем дисциплины и виды учебных занятий

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 час.

Вид учебной работы

Всего

часов

из них в семестре

4

Учебные занятия с преподавателем, всего

36

36

В том числе: 

Лекционные занятия

18

18

Практические занятия

18

18

Самостоятельная работа

36

36

Консультации (групповые), всего

Промежуточная аттестация: 

За

Общая трудоемкость дисциплины

72

72

4 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов, видов учебных занятий и самостоятельной работы

Наименование разделов и тем дисциплины

Вид занятий (лекция (урок), семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, курсовое проектирование (работа), самостоятельная работа), содержание занятия

Трудоемкость (часы)

Код компетенции ФГОС и/или Код компетентности Кодекса ПДНВ (согласно ОПОП)

4 семестр

Раздел 1. 

Лекционные занятия:

Введение

Цель: курсанты осваивают основные понятия географии водных путей, место дисциплины в системе подготовки судоводителей.

Мировой океан Цель: познакомиться с основными географическими понятиями, картографической основой судовождения в водах Мирового океана. 

1

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Тема 1

Практические занятия:

Основные понятия и представления о Мировом океане

Цель: закрепить знания, полученные в лекциях 1-2. 

1

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Лекционные занятия:

Северный Ледовитый океан

Цель: освоить методики определения координат и границ объектов на географической карте в пределах Северного Ледовитого океана. 

1

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Тема 2

Практические занятия:

Северный Ледовитый океан

Цель: географическое положение, физико-географические особенности, сложности судовождения в Северном Ледовитом океане. 

1

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Раздел 2. 

Тема 1

Лекционные занятия:

Южный океан

Цель: географическое положение, физико-географические особенности, сложности судовождения в Северном Ледовитом океане.

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Тема 1

Практические занятия:

Южный океан

Цель: освоить методики определения координат и границ объектов на географической карте в пределах Южного океана. 

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Лекционные занятия:

Тихий океан

Цель: географическое положение, физико-географические особенности, сложности судовождения в Северном Ледовитом океане. 

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Тема 2

Практические занятия:

Тихий океан

Цель: освоить методики определения координат и границ объектов на географической карте в пределах Тихого океана. 

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Раздел 3. 

Лекционные занятия:

Индийский океан

Цель: географическое положение, физико-географические особенности, сложности судовождения в Индийском океане. 

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Тема 1

Практические занятия:

Индийский океан

Цель: географическое положение, физико-географические особенности, сложности судовождения в Индийском океане. 

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Лекционные занятия:

Индийский океан

Цель: освоить методики определения координат и границ объектов на географической карте в пределах Индийского океана. 

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Тема 2

Практические занятия:

Атлантический океан

Цель: географическое положение, физико-географические особенности, сложности судовождения в Атлантическом океане. 

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Раздел 4. 

Лекционные занятия:

Судоходные каналы – искусственные судоходные пути

Цель: изучить географическое положение и особенности судовождения в судоходных каналах Мира.

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Тема 1

Практические занятия:

Главные судоходные морские каналы

Цель: параметры и особенности главных судоходных каналов Мира.

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Лекционные занятия:

Крупнейшие судоходные реки и их основные характеристики

Цель: изучить географическое положение и особенности судовождения в пределах крупных рек. 

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Тема 2

Практические занятия:

Крупнейшие судоходные реки и их основные характеристики

Цель: закрепить знания, полученные на лекции. 

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Раздел 5. 

Лекционные занятия:

Мировой океан и всемирное хозяйство

Цель: получить общие представления о мировой морской торговле и грузоперевозках, о международно-правовом режиме морских пространств.

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Тема 1

Практические занятия:

География морских портов в Мировом океане.

Цель: закрепить знания, полученные на лекциях

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Лекционные занятия:

География морских портов в Мировом океане.

Цель: изучить характеристики крупных морских портов, их назначение и роль в морских перевозках. 

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Тема 2

Практические занятия:

Основные принципы экономико-географического деления Мирового океана (экономические провинции)

Цель: закрепить знания, полученные на лекции

2

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

Самостоятельная работа:

36

ОПК-2.1,ОПК-2.2,ОПК-2.3,ПК-12.3

5 Фонд оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Фонд оценочных материалов по дисциплине «География водных путей» приведен в обязательном приложении к рабочей программе.

6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

7 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

№ п/п

Наименование информационного ресурса

Ссылка на информационный ресурс

1

Электронная библиотечная системаIPRBooks

http://www.iprbookshop.ru 

8 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

№ п/п

Наименование

специализированных аудиторий,

кабинетов, лабораторий,

тренажеров и пр.

Перечень основного оборудования

9 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Образовательные технологии

Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).

Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.

Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям

Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.

Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.

Практические занятия предполагают решение практических заданий.

В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.

Рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.

Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.

При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.