ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА
ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
«Информационные технологии на транспорте»
(Файл)
А.В. Ющенко
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Информационные технологии на транспорте»
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании Математика, естественнонаучные и общепрофессиональные дисциплины, протокол № от г.
- алгоритм решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности
Уметь:
Владеть:
Уметь:
- решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности
Владеть:
Уметь:
Владеть:
- способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности
часов
Понятие линейного и нелинейного программирования. Принципы построения математических моделей. Симплекс-метод
Понятие линейного и нелинейного программирования. Принципы построения математических моделей. Симплекс-метод
Одноиндексные задачи ЛП. Общая линейная задача. Решение ЛЗ средствами «Поиск решения» пакета EXCEL
Одноиндексные задачи ЛП. Общая линейная задача. Решение ЛЗ средствами «Поиск решения» пакета EXCEL
Одноиндексные задачи ЛП. Целочисленное решение
Одноиндексные задачи ЛП. Целочисленное решение
Двухинтексные задачи ЛП. Транспортная задача.
Двухинтексные задачи ЛП. Транспортная задача.
Базы данных – назначение и управление. Системы управления БД. Типы БД. Основные элементы БД.
Базы данных – назначение и управление. Системы управления БД. Типы БД. Основные элементы БД.
Работа в СУБД Ms. ACCESS. Создание таблиц
Работа в СУБД Ms. ACCESS. Создание таблиц
Работа в СУБД Ms. ACCESS. Создание форм.
Работа в СУБД Ms. ACCESS. Создание форм.
Работа в СУБД Ms. ACCESS. Создание запросов.
Работа в СУБД Ms. ACCESS. Создание запросов.
Работа в СУБД Ms. ACCESS. Создание отчетов.
Работа в СУБД Ms. ACCESS. Создание отчетов.
Автоматизированные системы управления (АСУ) – назначение и виды.
Автоматизированные системы управления (АСУ) – назначение и виды.
Средства связи. Проводная и беспроводная связь. Системы GPS и ГЛОНАСС.
Средства связи. Проводная и беспроводная связь. Системы GPS и ГЛОНАСС.
Настройки беспроводной сети Wi- Fi. Основные способы приёма данных со спутниковых систем.
Настройки беспроводной сети Wi- Fi. Основные способы приёма данных со спутниковых систем.
Информационная безопасность.
Принципы формирования политики информационной безопасности.
Способы защиты информации.
Информационная безопасность.
Принципы формирования политики информационной безопасности.
Способы защиты информации.
Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).
Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.
Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям
Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.
Практические занятия предполагают решение практических заданий.
В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.
Рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.
Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.
При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.