ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»

ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Навигационная гидрометеорология»

26.02.03 – Раздел 1.03 – 2023 г.

ИВТ им. Г.Я. Седова – филиал

ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Навигационная гидрометеорология»

Индекс:

(Файл)

26.02.03 – Раздел 1.03 – 2023 г.

Версия:

1

СТРАНИЦА   СТАТУСА   ДОКУМЕНТА

Директор ИВТ им. Г.Я. Седова – филиала ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

А.В. Ющенко

УТВЕРЖДАЮ

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА (СМК)

СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Навигационная гидрометеорология»

Специальность

26.02.03 СУДОВОЖДЕНИЕ (старший техник-судоводитель)

шифр и полное наименование

Квалификация

Старший техник-судоводитель с правом эксплуатации судовых энергетических установок

наименование

Форма обучения

очная

очная (на базе основного общего образования; на базе среднего общего образования), заочная (на базе среднего общего образования

Год набора

2023 г.

Рабочая программа дисциплины «Навигационная гидрометеорология» составлена с учетом требований Международной Конвенции ПДНВ-78 с поправками, ФГОС «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 26.02.03 СУДОВОЖДЕНИЕ (старший техник-судоводитель) (приказ Минобрнауки России от 02.12.2020 г. № 691)», учебного плана по специальности «26.02.03 СУДОВОЖДЕНИЕ (старший техник-судоводитель)», а также в соответствии с требованиями и положениями СМК/ССК Института.

Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Морской колледж, протокол №  от  г.

указать должность, наименование организации работодателя, ФИО, дату

Получено положительное заключение 

Составитель(и) программы:

Препод., К.В. Армаганян

должность, ФИО

Контроль документа:

Специалист по УМР УМУ Института

1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «Навигационная гидрометеорология»:

Код и наименование компетенции

Планируемые результаты обучения по дисциплине

Знать:

- актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить.

- порядок оценки  результатов решения задач профессиональной деятельности.

Уметь:

- анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части.

- правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы.

- оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).

Иметь практический опыт:

- распознавание сложных проблемных ситуаций в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности.

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

Знать:

- номенклатуру информационных источников применяемых в профессиональной деятельности.

- формат оформления результатов поиска информации.

Уметь:

- определять задачи поиска информации.

- определять необходимые источники информации. Планировать процесс поиска.

Иметь практический опыт:

- планирования информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач.

- проведения анализа полученной информации, выделяя в ней главные аспекты.

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Знать:

- психология коллектива.

- психология личности

- основы проектной деятельности.

Уметь:

- организовывать работу коллектива и команды.

- взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

Иметь практический опыт:

- участие в деловом общении для эффективного решения деловых задач.

- планирование профессиональной деятельность.

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

Знать:

Уметь:

Иметь практический опыт:

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

Знать:

- физические процессы, происходящие в атмосфере и мировом океане, устройство гидрометеорологических приборов, используемых на судах;

- влияние гидрометеоусловий на плавание судна, порядок передачи сообщений и систем записи гидрометеорологической информации;

Уметь:

- использовать гидрометеоинформацию для обеспечения безопасности плавания;

- применять правила несения ходовой и стояночной вахты, осуществлять контроль за выполнением установленных требований, норм и правил, поддержания судна в мореходном состоянии;

Иметь практический опыт:

- предварительной проработке и планировании перехода с учетом гидрометеорологических условий плавания и навигационных пособий;

- использовании прогноза погоды и океанографических условий при плавании судна.

ПК 1.1. Планировать и осуществлять переход в точку назначения, определять местоположение судна;

Знать:

- маневренные характеристики судна;

- влияние работы движителей и других факторов на управляемость судна;

- маневрирование при съемке и постановке судна на якорь, к плавучим швартовым сооружениям;

Уметь:

- эксплуатировать системы дистанционного управления судовой двигательной установки, рулевых и энергетических систем;

- управлять судном на мелководье и в узкости, в штормовых условиях, во льдах, в зонах действия систем разделения движения, с учетом влияния ветра и течения;

- выполнять процедуры постановки на якорь и швартовные бочки, швартовки судна к причалу, к судну на якоре или на ходу.

Иметь практический опыт:

- постановке судна на якорь и съемке с якоря и швартовных бочек;

- пересадке людей, швартовных операциях, буксировке судов и плавучих объектов;

- управлении судном.

ПК 1.2. Маневрировать и управлять судном;

Знать:

- правила несения ходовой вахты на руле, систему перехода с автоматического управления на ручное и наоборот;

Уметь:

- определять местоположения судна с помощью береговых ориентиров; средств навигационного ограждения, включая маяки, знаки и буи;

Иметь практический опыт:

- управления судном, планировать и осуществлять переход судна в точку назначения, определять местоположение судна. Маневрировать и управлять судном, обеспечивать использование, эксплуатацию технических средств судовождения.

К 1.1 Планирование и осуществление перехода и определение местоположения

Знать:

- Международных правил предупреждения столкновений судов в море. Вахтенный помощник должен знать характеристики управляемости своего судна

Уметь:

- нести вахту в различных путевых и гидрометеорологических условиях и районах. Плавание при ясной видимости и в условиях ограниченной видимости

Иметь практический опыт:

- наблюдения и контроля за окружающей обстановкой во время несения ходовой вахты.

К 1.2 Несение безопасной ходовой навигационной вахты

Знать:

- зввуковые сигналы, огни и другие объекты

Уметь:

- быстро обнаруживать звуковые сигналы, огни и другие объекты

Иметь практический опыт:

К 4.2 Ведение надлежащего визуального и слухового наблюдения

2 Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина входит в вариативную часть учебного плана и изучается на 4 курсе в 7 семестре.

Дисциплина «Навигационная гидрометеорология» базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин, как 

- Мореходная астрономия

- География морского судоходства

- Основы судовождения

- Общая лоция

Знания, умения и практический опыт, приобретенные студентами в результате изучения данной дисциплины, позволят успешно освоить другие дисциплины учебного плана: 

- Навигация и лоция

- Управление судном и безопасность мореплавания

- Производственная (по профилю специальности) практика

- Проведение государственного экзамена

3 Объем дисциплины и виды учебных занятий

Общая трудоемкость дисциплины составляет 34 час.

Вид учебной работы

Всего

часов

из них в семестре

7

Учебные занятия с преподавателем, всего

32

32

В том числе: 

Лекционные занятия

24

24

Практические занятия

8

8

Самостоятельная работа

2

2

Консультации (групповые), всего

Промежуточная аттестация: 

ЗаО

Общая трудоемкость дисциплины

34

34

4 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов, видов учебных занятий и самостоятельной работы

Наименование разделов и тем дисциплины

Вид занятий (лекция (урок), семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, курсовое проектирование (работа), самостоятельная работа), содержание занятия

Трудоемкость (часы)

Код компетенции ФГОС и/или Код компетентности Кодекса ПДНВ (согласно ОПОП)

7 семестр

Раздел 1. Навигационная гидрометеорология

Лекция (урок):

1. Состав и строение атмосферы. Метеорологические величины, явления, погода.

2

К 1.1,К 1.2,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 1. Состав и строение атмосферы 

Лекция (урок):

2. Атмосферные осадки и их классификация

2

К 1.1,К 1.2,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Лекция (урок):

1. Ветер и его влияние на движение судна

2

К 1.1,К 1.2,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Лекция (урок):

2. Элементы ветра.

2

К 1.1,К 1.2,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 2. Ветровые явления

Практическое занятие:

Практическая работа № 1. Влияние осадков на видимость и работу судовой РЛС

Практическая работа № 2. Ветер и его влияние. Элементы ветра.

Практическая работа № 3. Виды местных ветров.

Практическая работа № 4. Изменение элемента ветра у препятствий.

8

К 1.1,К 1.2,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Лекция (урок):

1. Ветровые волны, волновой профиль, элементы волны.

2

К 1.1,К 1.2,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Лекция (урок):

2. Виды и формы волнения.

2

К 1.1,К 1.2,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Лекция (урок):

3. Выполнение привалов и отвалов

2

К 1.1,К 1.2,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 3. Волнение

Лекция (урок):

4. Способы привалов судов

2

К 1.1,К 1.2,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 4. Ледовые образования

Лекция (урок):

1. Ледовый режим на водных объектах, их вскрытие

2

К 1.1,К 1.2,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 4. Ледовые образования

Лекция (урок):

2. Ледовый режим в морях, крупных озерах и водохранилищах, их вскрытие.

2

К 1.1,К 1.2,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Лекция (урок):

1. Плавание судов в ледовых условиях

2

К 1.1,К 1.2,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Лекция (урок):

2. Автономное плавание во льдах

2

К 1.1,К 1.2,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

Тема 5. Плавание судов во льдах.

Самостоятельная работа:

Подготовка к дифференцированному зачету

2

К 1.1,К 1.2,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.

5 Фонд оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Фонд оценочных материалов по дисциплине «Навигационная гидрометеорология» приведен в обязательном приложении к рабочей программе.

6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

6.2 Дополнительная литература

1. Тунеголовец В.П. Учебник по навигационной гидрометеорологии:. - , 2020. - 

6.1 Основная литература

1. Панов Б. Н. Гидрометеорологическое обеспечение судовождения :Учебник. - , 2022. - 

7 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

№ п/п

Наименование информационного ресурса

Ссылка на информационный ресурс

1

Цифровой образовательный ресурс IPR SMART

http://www.iprbookshop.ru

8 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем

№ п/п

Назначение

(базы и банки данных,

тестирующие программы, практикум, деловые

игры и т.д.)

Тип продукта

(полная лицензионная версия, учебная версия, демоверсия и т.п.)

Наименование информационной технологии /программного продукта

1

Windows 10 

Операционная система

Договор

2

Office 2019 pro

Прикладное ПО

Договор

9 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

№ п/п

Номер специализированных аудиторий,

кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр.

Перечень основного оборудования

1

4-01

комп. класс

Комплект учебной мебели (столы, стулья, доска), рабочее место преподавателя в составе (ПК, монитор, клавиатура, мышь), комплект мультимедийного оборудования для презентаций, компьютерная сеть с автоматизированными рабочими местами, автоматизированное рабочее место в составе аппаратных (ПК, монитор, клавиатура, мышь), программных (системное, офисное и специализированное программное обеспечение) средств

10 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Образовательные технологии

Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).

Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.

Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям

Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.

Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.

Практические занятия предполагают решение практических заданий.

В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.

Рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.

Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.

При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.