ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Экологические основы природопользования»
26.02.05 – ЕН.03. – 2023 г.
ИВТ им. Г.Я. Седова – филиал
ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Экологические основы природопользования»
26.02.05 – ЕН.03. – 2023 г.
СТРАНИЦА СТАТУСА ДОКУМЕНТА
Директор ИВТ им. Г.Я. Седова – филиала ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
А.В. Ющенко
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА (СМК)
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Экологические основы природопользования»
26.02.05 ЭКСПЛУАТАЦИЯ СУДОВЫХ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ УСТАНОВОК (техник-судомеханик)
шифр и полное наименование
очная (на базе основного общего образования; на базе среднего общего образования), заочная (на базе среднего общего образования
Рабочая программа дисциплины «Экологические основы природопользования» составлена с учетом требований Международной Конвенции ПДНВ-78 с поправками, ФГОС «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 26.02.05 ЭКСПЛУАТАЦИЯ СУДОВЫХ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ УСТАНОВОК (техник-судомеханик) (приказ Минобрнауки России от 26.11.2020 г. № 674)», учебного плана по специальности 26.02.05 ЭКСПЛУАТАЦИЯ СУДОВЫХ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ УСТАНОВОК (техник-судомеханик), а также в соответствии с требованиями и положениями СМК/ССК Института.
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Морской колледж, протокол № от г.
указать должность, наименование организации работодателя, ФИО, дату
Получено положительное заключение
Составитель(и) программы:
Специалист по УМР УМУ Института
Место хранения экземпляра
Учебно-методический отдел учебно-методического управления
Облачное хранилище данных
ЛИСТ УЧЕТА ПРОВЕРОК И КОРРЕКТУРЫ
Проверка / Изменение №___
Дата проверки / внесения изменения
Отметка об актуализации (продление, изменение, переиздание, отмена)
Провел проверку / Учел изменение
1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
В результате освоения основной профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «Экологические основы природопользования»:
Код и наименование компетенции
Планируемые результаты обучения по дисциплине
Знать:
- основные источники информации и ресурсы для решения задач по вопросам загрязнения окружающей среды
Уметь:
- выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задач по предотвращению окружающей среды
Иметь практический опыт:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
Знать:
- методы и средства обработки, хранения и накопления информации о природных и природно-антропогенных объектах;
- основные этапы организации документооборота о природных и природно-антропогенных объектах
Уметь:
- выделять наиболее значимое в перечне экологической информации;
- оценивать практическую значимость результатов поиска
Иметь практический опыт:
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
Знать:
- психологические основы деятельности коллектива;
- правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
Уметь:
- организовывать работу коллектива и команды;
- взаимодействовать с руководством, преподавателями
Иметь практический опыт:
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
Знать:
- взаимосвязь организмов среды обитания, принципы рационального использования, методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу;
- условия, устойчивого состояния экосистем, организационные и правовые средства охраны окружающей среды
Уметь:
- осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий;
- грамотно реализовывать нормативно – правовые акты при работе с экологической документацией
Иметь практический опыт:
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
Знать:
- основные типы сепараторов и принципов их работы;
- способы обеззараживания и установок очистки сточных вод
Уметь:
- выполнять правила технической эксплуатации, техники безопасности
Иметь практический опыт:
ПК 1.5. Осуществлять эксплуатацию судовых технических средств в соответствии с установленными правилами и процедурами, обеспечивающими безопасность операций и отсутствие загрязнения окружающей среды.
Знать:
- сбор и хранение мусора на судне с последующей сдачей на берег иди сжиганием на судне
Уметь:
- анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной деятельности
Иметь практический опыт:
ПК 2.7. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа судна по предупреждению и предотвращению загрязнения водной среды.
Знать:
- о предотвращении загрязнений морской среды нефтесодержащими, сточными водами, мусором, а также загрязнения воздуха;
- процедуры по борьбе с загрязнением
Уметь:
- пользоваться основными международными конвенциями по предупреждению загрязнения окружающей среды
Иметь практический опыт:
К 2.1 Обеспечение выполнения требований по предотвращению загрязнения
2 Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина входит в вариативную часть учебного плана и изучается на 2 курсе в 3 семестре.
Дисциплина «Экологические основы природопользования» базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин, как
- Основы безопасности жизнедеятельности
Знания, умения и практический опыт, приобретенные студентами в результате изучения данной дисциплины, позволят успешно освоить другие дисциплины учебного плана:
- Безопасность жизнедеятельности
- Подготовка специалиста с расширенной подготовкой по современным методам борьбы с пожаром в соответствии с пунктами 1 - 4 раздела А-VI/3 Кодекса ПДНВ (пункт 1 Правила VI/3 Конвенции ПДНВ)
- Производственная практика (плавательная)
3 Объем дисциплины и виды учебных занятий
Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 час.
Учебные занятия с преподавателем, всего
Консультации (групповые), всего
Промежуточная аттестация:
Общая трудоемкость дисциплины
4 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов, видов учебных занятий и самостоятельной работы
Наименование разделов и тем дисциплины
Вид занятий (лекция (урок), семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, курсовое проектирование (работа), самостоятельная работа), содержание занятия
Код компетенции ФГОС и/или Код компетентности Кодекса ПДНВ (согласно ОПОП)
Раздел 1. Состояние окружающей среды и природопользование
Лекция (урок):
Цели и задачи дисциплины Взаимодействие человека и природы.
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
Лекция (урок):
Глобальные проблемы экологии и человечества. Зеленая революция.
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
Тема 1.2 Глобальные проблемы экологии и человечества.
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
Лекция (урок):
Охрана биосферы от загрязнений выбросами хозяйственной деятельности
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
Тема 1.3 Охрана биосферы от загрязнений выбросами хозяйственной деятельности
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
Тема 1.4 Организация мониторинга окружающей среды
Лекция (урок):
Организация мониторинга окружающей среды
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
Тема 1.5 Природные ресурсы
Лекция (урок):
Природные ресурсы и их классификация.
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
Лекция (урок):
Загрязнение биосферы. Прямое и косвенное воздействие на человека загрязнений биосферы.
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
Тема 1.6 Загрязнение биосферы
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
Тема 1.7 Морские суда, как источник загрязнения окружающей среды
Лекция (урок):
Морские суда, как источник загрязнения окружающей среды. Последствия загрязнения с судов нефтью, вредными жидкими веществами, остатками грузов, сточными водами, мусором.
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
Тема 1.7 Морские суда, как источник загрязнения окружающей среды
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
Лекция (урок):
Требования к конструкции и оборудованию судов для предотвращения загрязнения различными видами отходов. Аварийность морского транспорта.
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
Тема 1.8 Требования к конструкции и оборудованию судов для предотвращения загрязнения различными видами отходов
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
Раздел 2. Правовые вопросы экологической безопасности
Тема 2.1 Международные договоренности по проблемам охраны природы, региональная международная конвенция по охране морской среды
Лекция (урок):
Международные договоренности по проблемам охраны природы, региональная международная конвенция по охране морской среды.
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
Тема 2.2 Юридическая и экономическая ответственность предприятий, загрязняющих окружающую среду
Лекция (урок):
Юридическая и экономическая ответственность предприятий, загрязняющих окружающую среду
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
К 2.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.,ОК 07.,ПК 1.5.,ПК 2.7.
5 Фонд оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
Фонд оценочных материалов по дисциплине «Экологические основы природопользования» приведен в обязательном приложении к рабочей программе.
6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
1. С.И. Колесников Экологические основы природопользования:учебник. - , 2020. -
6.2 Дополнительная литература
1. Хван, Г.А. Экологические основы природопользования:учебник для спо. - Юрай, 2018. -
2. Новиков, В. К. Предотвращения загрязнения окружающей среды при судоходстве:курс лекций. - , 2017. -
7 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
Наименование информационного ресурса
Ссылка на информационный ресурс
Цифровой образовательный ресурс IPR SMART
http://www.iprbookshop.ru
8 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем
Назначение
(базы и банки данных,
тестирующие программы, практикум, деловые
игры и т.д.)
Тип продукта
(полная лицензионная версия, учебная версия, демоверсия и т.п.)
Наименование информационной технологии /программного продукта
9 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Образовательные технологии Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).
Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.
Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям
Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.
Практические занятия предполагают решение практических заданий.
В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.
Рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.
Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.
При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.