ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА
ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
«Эксплуатация судовых устройств и корпуса»
(Файл)
А.В. Ющенко
«___»_________ 20__ г.
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Эксплуатация судовых устройств и корпуса»
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Морской колледж, протокол № от г.
Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании ПЦК ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.
Председатель ПЦК:
(ФИО)
Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании ПЦК ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.
Председатель ПЦК:________________________
(ФИО)
Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании ПЦК ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.
Председатель ПЦК:________________________
(ФИО)
Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании ПЦК ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.
Председатель ПЦК:________________________
(ФИО)
Рабочая программа обновлена с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технической и социальной сферы, обсуждена и одобрена для исполнения в 20___/20___ учебном году на заседании ПЦК ______________________, протокол № _______ от «____» __________ 20___ г.
Председатель ПЦК:________________________
(ФИО)
- задачи профессиональной деятельности; способы и
методы их решения.
Уметь:
- выбрать оптимальный способ решения задачи
профессиональной деятельности; демонстрировать
эффективность и качество выполнения профессиональных
задач.
Иметь практический опыт:
- современные средства поиска и анализа
информации и информационные технологии для
выполнения профессиональных задач.
Уметь:
- демонстрировать уверенное использование
средства поиска, анализа и интерпретации информации.
Иметь практический опыт:
- перечень и содержание основной технической
документации по эксплуатации СЭУ на русском и
английском языках.
Уметь:
- пользоваться профессиональной документацией на
русском и английском языках.
Иметь практический опыт:
- нормативные правовые акты в области безопасности плавания и обеспечения транспортной безопасности;
Уметь:
- выполнять правила технической эксплуатации, техники безопасности, проводить противопожарные мероприятия при эксплуатации главных и вспомогательных механизмов и связанных с ними систем, судового электрооборудования, а также при несении вахты в машинном отделении;
Иметь практический опыт:
- основы конструкции, принцип действия и эксплуатации паровых и газовых турбин, судовых вспомогательных котлов и других вспомогательных и палубных механизмов;
Уметь:
- обнаруживать неисправности главных и вспомогательных двигателей, вспомогательных механизмов, паровых котлов и систем;
Иметь практический опыт:
- принципы несения ходовой вахты в машинном отделении, процедуры, связанные с приемом и сдачей вахты;
- устройство, принцип работы, назначение, эксплуатационные характеристики судовых насосов и систем трубопроводов;
Уметь:
- производить подготовку к работе, пуск и остановку главных и вспомогательных двигателей, вспомогательных механизмов и систем, паровых котлов;
Иметь практический опыт:
- основные конструктивные элементы судна, судовые устройства и системы, национальные и международные требования к остойчивости судов, теорию устройства судна для расчета остойчивости, крена, дифферента, осадки и других мореходных качеств;
Уметь:
- производить техническое обслуживание корпусных конструкций и судовых устройств;
Иметь практический опыт:
часов
1. Назначение и основные элементы рулевого устройства. Типы рулевых приводов. Отличие рулевых машин по источнику питания.
2. Принципиальная схема и конструкция элементов плунжерной ЭГРМ с рычажным следящим механизмом управления. ЭГРМ с поршневым приводом и ЭГРМ лопастного типа.
3. Приводы (системы) управления рулевыми машинами.
4. Эксплуатация ЭГРМ. Характерные неисправности и способы их устранения. Требования к рулевым устройствам. Подготовка РМ перед выходом в рейс.
5. Изучение ЭГРМ с насосами переменной производительности.
Требования руководящих документов к рулевому устройству.
1. Общие сведения о подъемно-транспортных механизмах, применяемых на судах.
Грузовые лебедки. Кинематическая схема и принцип действия электрических и гидравлических лебедок. Грузовые краны, конструкции механизма подъема, изменение вылета стрелы и поворота крана, виды приводов, принципиальные схемы электрогидравлических судовых кранов. Шлюпочные лебедки. Требования COЛAC-74 к шлюпочному устройству.
2. Конструкция, кинематическая схема, принцип работы. Эксплуатация шлюпочных лебедок. Люковые закрытия грузовых трюмов. Классификация и требования РМРС к люковым закрытиям. Конструкции откатываемых закрытий с тросовым и цепным приводами. Конструкции откидных закрытий с тросовыми и цепными приводами. Лацпорты.
3. Грузовые аппарели. Привод и управление многосекционной грузовой аппарелью. Принципиальная схема гидравлической системы аппарели. Внутренние аппарели, грузовые лифты.
4. Изучение конструкций шлюпочной лебедки
Освидетельствование ГПМ не поднадзорных РМРС
1. Назначение, классификация, конструкция и принцип действия шпилей швартовных, шпилей якорно-швартовных, брашпилей, якорно-швартовых лебедок.
2. Эксплуатация якорно-швартовных механизмов. Требования РМРС.
3. Изучение якорно-швартовых механизмов. Кинематическая схема привода от электродвигателя до якоря.
Освидетельствование и испытание якорно-швартовных механизмов РМРС.
1. Требования к технической эксплуатации корпуса и помещений судна. Критические районы конструкции судов.
2. Подготовка судна и корпуса к освидетельствованию. Международные Кодексы и положения документов IMO.
(базы и банки данных,
тестирующие программы, практикум, деловые
игры и т.д.)
(полная лицензионная версия, учебная версия, демоверсия и т.п.)
Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).
Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.
Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям
Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.
Практические занятия предполагают решение практических заданий.
В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.
Рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.
Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.
При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.