ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
26.02.03 – ОП.10. – 2021 г.
ИВТ им. Г.Я. Седова – филиал
ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы судовождения»
26.02.03 – ОП.10. – 2021 г.
СТРАНИЦА СТАТУСА ДОКУМЕНТА
Директор ИВТ им. Г.Я. Седова – филиала ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
А.В. Ющенко
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА (СМК)
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы судовождения»
26.02.03 СУДОВОЖДЕНИЕ (техник-судоводитель)
шифр и полное наименование
очная (на базе основного общего образования; на базе среднего общего образования), заочная (на базе среднего общего образования
Рабочая программа дисциплины «Основы судовождения» составлена с учетом требований Международной Конвенции ПДНВ-78 с поправками, ФГОС «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 26.02.03 СУДОВОЖДЕНИЕ (техник-судоводитель) (приказ Минобрнауки России от 02.12.2020 г. № 691)», учебного плана по специальности «26.02.03 СУДОВОЖДЕНИЕ (техник-судоводитель)», а также в соответствии с требованиями и положениями СМК/ССК Института.
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Морской колледж, протокол № от г.
указать должность, наименование организации работодателя, ФИО, дату
Получено положительное заключение
Составитель(и) программы:
Специалист по УМР УМУ Института
1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
В результате освоения основной профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «Основы судовождения»:
Код и наименование компетенции
Планируемые результаты обучения по дисциплине
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
К 1.1 Планирование и осуществление перехода и определение местоположения
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
К 1.2 Несение безопасной ходовой навигационной вахты
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
К 1.9 Маневрирование судна
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
К 6.1 Управление рулем и выполнение команд, подаваемых на руль, включая команды, подаваемые на английском языке
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
К 6.2 Ведение надлежащего визуального и слухового наблюдения
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
К 6.3 Содействие наблюдению и управлению безопасной вахтой
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
ПК 1.1. Планировать и осуществлять переход в точку назначения, определять местоположение судна;
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
ПК 1.2. Маневрировать и управлять судном;
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
ПК 1.3. Обеспечивать использование и техническую эксплуатацию технических средств судовождения и судовых систем связи;
2 Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина входит в вариативную часть учебного плана и изучается на 2 курсе в 3 семестре.
Дисциплина «Основы судовождения» базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин, как
Знания, умения и практический опыт, приобретенные студентами в результате изучения данной дисциплины, позволят успешно освоить другие дисциплины учебного плана:
- Технические средства судовождения
- Управление судном и безопасность мореплавания
- Навигационная гидрометеорология
- Судовое радиооборудование
3 Объем дисциплины и виды учебных занятий
Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 час.
Учебные занятия с преподавателем, всего
Консультации (групповые), всего
Промежуточная аттестация:
Общая трудоемкость дисциплины
4 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов, видов учебных занятий и самостоятельной работы
Наименование разделов и тем дисциплины
Вид занятий (лекция (урок), семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, курсовое проектирование (работа), самостоятельная работа), содержание занятия
Код компетенции ФГОС и/или Код компетентности Кодекса ПДНВ (согласно ОПОП)
Раздел 1. Основы навигации
Тема 1.1 Форма и размеры Земли. Основные точки, линии, плоскости на поверхности Земли
Лекция (урок):
Задачи и сущность науки судовождения, понятие о геоиде, земном эллипсоиде и земном шаре; полюса, меридианы, экватор, параллели; понятие о морской навигационной карте; задачи, решаемые на морских навигационных картах
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Лекция (урок):Географическая система координат. Разность широт, разность долгот
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Практическое занятие:
Практическая работа № 1. «Вычисление разности широт, разности долгот, координат портов отхода и прихода судна»
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Тема 1.2 Географические координаты
Самостоятельная работа:
Решение задач на вычисление разности широт, разности долгот, координат пунктов отхода и прихода судна. Выполнение домашнего задания (РГР) № 1.
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Тема 1.3 Единицы длины и скорости, принятые в судовождении
Лекция (урок):
Единицы измерения длины - морская миля, кабельтов; единица измерения скорости - узел; единицы измерения глубины моря и высоты предметов - метры, футы, морские сажени, размерность единиц, таблицы соотношения между единицами
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Тема 1.4 Дальность видимого горизонта и дальность видимости предметов и огней в море
Лекция (урок):Дальность видимого горизонта и дальность видимости огней и предметов в море
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Тема 1.5 Системы деления горизонта
Лекция (урок):
Определение направлений в море. Румбовая, четвертная и круговая системы, их применение, переход от одной системы к другой. Соотношение между курсом судна, пеленгом и курсовым углом на ориентир
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Лекция (урок):
Магнитное поле Земли, магнитные полюса, магнитный меридиан, магнитное склонение; обозначение магнитного склонения на морских навигационных картах, изменение магнитного склонения, приведение склонения к году плавания; магнитные аномалии и бури; магнитные курсы и пеленги, зависимость между магнитными и истинными направлениями
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Практическое занятие:
Практическая работа № 2. «Решение задач по приведению магнитного склонения к году плавания»
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Тема 1.6 Понятие о магнитном поле Земли. Магнитные курсы и пеленги
Самостоятельная работа:
Решение задач на приведение магнитного склонения к году плавания. Выполнение домашнего задания (РГР) № 2.
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Тема 1.7 Девиация магнитного компаса. Компасные курсы и пеленги
Лекция (урок):
Магнетизм судового железа; магнитное поле судна, компасный меридиан, девиация магнитного компаса, понятие об уничтожении девиации; определение остаточной девиации, таблицы девиации, компасные курсы и пеленги; зависимость между компасными и магнитными направлениями
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Лекция (урок):
Необходимость перехода от истинных направлений к компасным, и от компасных к истинным; зависимость между истинным и компасным направлениями; общая поправка магнитного компаса; порядок перехода от компасных направлений к истинным (исправление) и от истинных направлений к компасным (перевод)
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Практическое занятие:
Практическая работа № 3. «Решение задач на перевод направлений и исправление направлений»
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Тема 1.8 Исправление и перевод направлений
Самостоятельная работа:
Решение задач на перевод и исправление направлений. Выполнение домашнего задания (РГР) № 3.
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Раздел 2. Технические средства судовождения
Тема 2.1 Системы курсоуказания и ориентации
Лекция (урок):
Назначение магнитных компасов, устройство 127-мм магнитного компаса; устройство магнитного компаса с оптической передачей показаний "КМО-Т", гирокомпас, его назначение, основные узлы, принцип работы, преимущества и недостатки гирокомпаса по сравнению с магнитным компасом; авторулевой, назначение и принцип работы, перевод автоматического управления рулем на ручное и обратно
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Тема 2.2 Системы и устройства для определения пройденного расстояния и скорости суда
Лекция (урок):
Назначение лагов, общие данные и принцип действия; определение скорости пройденного судном расстояния с помощью лага (снятие отсчетов)
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Тема 2.3 Системы и устройства для определения глубины
Лекция (урок):
Назначение и устройство ручного лота, разбивка лотлиня, меры безопасности при работе с ручным лотом, измерение глубины ручным лотом, уход за лотом; эхолот (назначение, принцип действия, снятие отсчетов)
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Тема 3.1 Навигационные опасности
Лекция (урок):
Терминология прибрежных районов плавания и навигационных опасностей; постоянные и временные навигационные опасности, условные обозначения навигационных опасностей на морской карте. Системы ограждения опасностей
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Тема 3.2 Береговые и плавучие средства навигационного оборудования (СНО)
Лекция (урок):
Назначение и классификация средств навигационного оборудования (СНО). Береговые средства навигационного оборудования (СНО). Плавучие средства навигационного оборудования (СНО). Радиолокационные отражатели и радиолокационные маяки-ответчики. Радиотехнические, звукосигнальные и гидроакустические СНО, их классификация и характеристика
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Раздел 4. Гидрометеорология
Тема 4.1 Гидрометеорологические приборы и инструменты
Лекция (урок):
Основы навигационной гидрометеорологии, гидрометеорологические приборы и инструменты (назначение, принцип действия)
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
Тема 4.2 Порядок проведения гидрометеорологических наблюдений на судне
Лекция (урок):
Алгоритм производства гидрометеонаблюдений. Гидрометеорологические параметры и приборы, которыми они измеряются.
К 1.1,К 1.2,К 1.9,К 6.1,К 6.2,К 6.3,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.,ПК 1.2.,ПК 1.3.
5 Фонд оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
Фонд оценочных материалов по дисциплине «Основы судовождения» приведен в обязательном приложении к рабочей программе.
6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
1. Соломатин Н.Т. Кондратьев С.И. Навигация:Учебник. - Печатная лавка, 2017. -
2. Ермолаев Г. Г. Морская лоция:Учебник для вузов морского транспорта. - Транспорт, 1982. -
6.2 Дополнительная литература
1. Дмитриев В.И., Григорян В.Л. Навигация и лоция:Учебник для вузов. - Академкнига, 2009. -
2. Гаврюка М.И. Задачник по навигации и лоции:Задачник. - Транспорт, 1984. -
3. Ляльков, Э.П.; Васин, А.Г. Навигация:. - Транспорт, 1981. -
4. Щетининой А.И. Мореходные приборы и инструменты:. - Транспорт, 1970. -
5. Системы ограждения МАМС:. - ГУНИО МО, 1983. -
6. Каретников, В. В., Мокрозуб, О. И., Ефимов, К. И. Картография водного транспорта:Учебное пособие. - МОРКНИГА, 2019. -
7 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
Наименование информационного ресурса
Ссылка на информационный ресурс
8 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем
Назначение
(базы и банки данных,
тестирующие программы, практикум, деловые
игры и т.д.)
Тип продукта
(полная лицензионная версия, учебная версия, демоверсия и т.п.)
Наименование информационной технологии /программного продукта
9 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Номер специализированных аудиторий,
кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр.
Перечень основного оборудования
Комплект учебной мебели (столы, стулья, доска), рабочее место преподавателя в составе (ПК, монитор, клавиатура, мышь), комплект мультимедийного оборудования для презентаций, компьютерная сеть с автоматизированными рабочими местами, автоматизированное рабочее место в составе аппаратных (ПК, монитор, клавиатура, мышь), программных (системное, офисное и специализированное программное обеспечение) средств
10 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Образовательные технологии Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).
Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.
Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям
Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.
Практические занятия предполагают решение практических заданий.
В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.
Рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.
Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.
При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.