ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«География морского судоходства»
26.02.03 – ОП.14. – 2021 г.
ИВТ им. Г.Я. Седова – филиал
ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«География морского судоходства»
26.02.03 – ОП.14. – 2021 г.
СТРАНИЦА СТАТУСА ДОКУМЕНТА
Директор ИВТ им. Г.Я. Седова – филиала ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
А.В. Ющенко
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА (СМК)
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«География морского судоходства»
26.02.03 СУДОВОЖДЕНИЕ (техник-судоводитель)
шифр и полное наименование
очная (на базе основного общего образования; на базе среднего общего образования), заочная (на базе среднего общего образования
Рабочая программа дисциплины «География морского судоходства» составлена с учетом требований Международной Конвенции ПДНВ-78 с поправками, ФГОС «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 26.02.03 СУДОВОЖДЕНИЕ (техник-судоводитель) (приказ Минобрнауки России от 02.12.2020 г. № 691)», учебного плана по специальности «26.02.03 СУДОВОЖДЕНИЕ (техник-судоводитель)», а также в соответствии с требованиями и положениями СМК/ССК Института.
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Морской колледж, протокол № от г.
указать должность, наименование организации работодателя, ФИО, дату
Получено положительное заключение
Составитель(и) программы:
Специалист по УМР УМУ Института
1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
В результате освоения основной профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «География морского судоходства»:
Код и наименование компетенции
Планируемые результаты обучения по дисциплине
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
К 1.1 Планирование и осуществление перехода и определение местоположения
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
Знать:
Уметь:
Иметь практический опыт:
ПК 1.1. Планировать и осуществлять переход в точку назначения, определять местоположение судна;
2 Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина входит в вариативную часть учебного плана и изучается на 2 курсе в 3 семестре.
Дисциплина «География морского судоходства» базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин, как
Знания, умения и практический опыт, приобретенные студентами в результате изучения данной дисциплины, позволят успешно освоить другие дисциплины учебного плана:
- Производственная (по профилю специальности) практика
- Навигационная гидрометеорология
3 Объем дисциплины и виды учебных занятий
Общая трудоемкость дисциплины составляет 28 час.
Учебные занятия с преподавателем, всего
Консультации (групповые), всего
Промежуточная аттестация:
Общая трудоемкость дисциплины
4 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов, видов учебных занятий и самостоятельной работы
Наименование разделов и тем дисциплины
Вид занятий (лекция (урок), семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, курсовое проектирование (работа), самостоятельная работа), содержание занятия
Код компетенции ФГОС и/или Код компетентности Кодекса ПДНВ (согласно ОПОП)
Раздел 1. Водные пути России
Лекция (урок):
Роль и значение водного транспорта в настоящее время
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Практическое занятие:
Работа с атласом. Семинар. Доклады студентов
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Тема 1.1 Структура управления речным и морским транспортом
Самостоятельная работа:
Проработка вопросов темы. Подготовка докладов
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Лекция (урок):
1. Характеристика водных ресурсов России
2. Виды водных ресурсов, обеспечен ность России водными ресурсами
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Практическое занятие:
Работа с атласом. Схематическое изображение воднотранспортных бассейнов европейской части России
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Тема 1.2 Географические характеристики речных и морских бассейнов России
Самостоятельная работа:
Проблемы водных ресурсов
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Тема 1.3 Единая глубоководная система Европейской части России
Лекция (урок):
1. Внутренние водные пути Волжско-Камского, Северо-Западного, Северного, Азово-Донского бассейнов
2. Внутренние водные пути Сибири и Дальнего Востока России, Западносибирский, Восточносибирский, Северо-Восточный, Амурский бассейны
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Практическое занятие:Работа с атласом. Схематическое изображение воднотранспортных бассейнов Сибири и Дальнего Востока
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Тема 1.3 Единая глубоководная система Европейской части России
Самостоятельная работа:
Проработка вопросов темы.
Подготовка докладов, рефератов
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Раздел 2. География морских путей и судоходства
Лекция (урок):
1. Черноморско-Азовский бассейн
2. Каспийский бассейн
3. Балтийский, Северный морской путь
4. Дальневосточный бассейн
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Практическое занятие:
Работа с атласом. Схематическое изображение морских бассейнов России
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Тема 2.1 Морские бассейны России и их физико-географическая характеристика
Самостоятельная работа:
Анализ географического положения и экономического значения водного бассейна в транспортной системе
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Лекция (урок):
1. Морские пути Европы, Африки, Азии
2. Морские пути Северной и Южной Америк
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Практическое занятие:
Морские пути и судоходство Зарубежных стран: Европы, Азии, Африки, Северной и Южной Америк, Австралии и Океании
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Тема 2.2 География морских путей и судоходства зарубежных стран
Самостоятельная работа:
Морские пути Австралии и Океании
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Лекция (урок):
1. Распределение товарных потоков в мире
2. Рост промышленного производства и внешней торговли
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Практическое занятие:
Международные морские маршруты в Атлантическом, Тихом, Индийском океанах
Характеристика и схематическое изображение основных грузопотоков в мире
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
Тема 2.3 Структура и география перевозок на международных морских путях
Самостоятельная работа:
Роль водных путей как транспортных магистралей.
Роль водного транспорта в производстве, в освоении малообжитых территорий, разделении труда
К 1.1,ОК 01.,ОК 02.,ОК 03.,ОК 04.,ПК 1.1.
5 Фонд оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
Фонд оценочных материалов по дисциплине «География морского судоходства» приведен в обязательном приложении к рабочей программе.
6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
1. Ю. А. Песков География водных путей. Том 1 [Электронный ресурс]:Учебное пособие. - Новороссийск: Государственный морской университет имени адмирала Ф.Ф. Ушакова, 2015. - – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/41963.html
6.2 Дополнительная литература
1. Песков, Ю. А. География водных путей. Том 4 [Электронный ресурс]:Учебное пособие. - Новороссийск : Государственный морской университет имени адмирала Ф.Ф. Ушакова, 2015. - – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/41966.html
2. Ю. А. Песков География водных путей. Том 2 [Электронный ресурс]:Учебное пособие. - Новороссийск: Государственный морской университет имени адмирала Ф.Ф. Ушакова, 2015. - – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/41964.html
3. Ю. А. Песков География водных путей. Том 3 [Электронный ресурс]:Учебное пособие. - Новороссийск : Государственный морской университет имени адмирала Ф.Ф. Ушакова, 2015. - – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/41965.html
4. Воронцов В. М., Кривошей В. А., Разгуляев А. Б., Савенко В. И. Внутренние водные пути России:. - По Волге, 2003. -
6.2 Дополнительная литература
2. Каретников, В. В., Мокрозуб, О. И., Ефимов, К. И. Картография водного транспорта:Учебное пособие. - МОРКНИГА, 2019. -
3. Лукьянович Н. В. Морской транспорт в мировой экономике:Учебное пособие. - Моркнига, 2009. -
7 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
Наименование информационного ресурса
Ссылка на информационный ресурс
http://geographyofrussia.com/problemy-vodnyx-resursov-rossii/
http://geographyofrussia.com/problemy-vodnyx-resursov-rossii/
http://geographyofrussia.com/vodnye-puti-soobshheniya-rossii/
http://www.nationalsecurity.ru/maps/europerivertransport.htm
http://www.rostransport.com/science_transport/pdf/8/38-41.pdf
8 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем
Назначение
(базы и банки данных,
тестирующие программы, практикум, деловые
игры и т.д.)
Тип продукта
(полная лицензионная версия, учебная версия, демоверсия и т.п.)
Наименование информационной технологии /программного продукта
9 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Номер специализированных аудиторий,
кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр.
Перечень основного оборудования
Комплект учебной мебели (столы, стулья, доска), рабочее место преподавателя в составе (ПК, монитор, клавиатура, мышь), комплект мультимедийного оборудования для презентаций, компьютерная сеть с автоматизированными рабочими местами, автоматизированное рабочее место в составе аппаратных (ПК, монитор, клавиатура, мышь), программных (системное, офисное и специализированное программное обеспечение) средств
10 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Образовательные технологии Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).
Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.
Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям
Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.
Практические занятия предполагают решение практических заданий.
В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.
Рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.
Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.
При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.