2024-2025_26_02_03_51_24_1234-6217_plx_Электрооборудование судов

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»

ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Электрооборудование судов»

26.02.03 – ОП.12. – 2024 г.

ИВТ им. Г.Я. Седова – филиал

ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Электрооборудование судов»

Индекс:

(Файл)

26.02.03 – ОП.12. – 2024 г.

Версия:

СТРАНИЦА СТАТУСА ДОКУМЕНТА

Директор ИВТ им. Г.Я. Седова – филиала ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

А.В. Ющенко

УТВЕРЖДАЮ

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА (СМК)

СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Электрооборудование судов»

Специальность

26.02.03 СУДОВОЖДЕНИЕ (техник-судоводитель)

шифр и полное наименование

Квалификация

Техник-судоводитель

наименование

Форма обучения

очная

очная (на базе основного общего образования; на базе среднего общего образования), заочная (на базе среднего общего образования

Год набора

2024 г.

Рабочая программа дисциплины «Электрооборудование судов» составлена с учетом требований Международной Конвенции ПДНВ-78 с поправками, ФГОС «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 26.02.03 СУДОВОЖДЕНИЕ (техник-судоводитель) (приказ Минобрнауки России от 02.12.2020 г. № 691)», учебного плана по специальности «26.02.03 СУДОВОЖДЕНИЕ (техник-судоводитель)», а также в соответствии с требованиями и положениями СМК/ССК Института.

Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Морской колледж, протокол № от г.

указать должность, наименование организации работодателя, ФИО, дату

Получено положительное заключение

Составитель(и) программы:

Препод., Михеева Е.В.

должность, ФИО

Контроль документа:

Специалист по УМР УМУ Института

1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «Электрооборудование судов»:

Код и наименование компетенции

Планируемые результаты обучения по дисциплине

Знать:

- состав и особенности обслуживания электрооборудования

Уметь:

- обнаруживать электрические неисправности, находить отказы и принимать меры по предотвращению повреждений электрического и электронного оборудования для безопасности эксплуатации

Иметь практический опыт:

- пользования приборами материалами защиты

К 3.8 Вклад в безопасность персонала и судна

Знать:

- нормативы по выполнению мероприятий по снижению травмоопасности, обеспечения надежности и работоспособности элементов судовых электроэнергетических установок

Уметь:

- пользоваться нормативами по снижению травмоопасности

Иметь практический опыт:

- в обеспечении надежности и работоспособности элементов электроэнергетических установок и оборудования

К 5.7 Соблюдение техники безопасности

Знать:

- назначение и виды связи, телефонную связь, системы телефонии, требования безопасности при работе с навигационным оборудованием

Уметь:

- пользоваться телефонной связью, телеграфом, указателями, системой судовой сигнализации

Иметь практический опыт:

- в пользовании средствами судовой связи

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

Знать:

- способы поиска, анализа и интерпретации информации, элементы информационных технологий для выполнения задач профессиональной деятельности

Уметь:

- пользоваться современными технологиями

Иметь практический опыт:

- в использовании современных средствах информации, легко находить необходимую информацию для выполнения профессиональной деятельности

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Знать:

- способы планирования своего рабочего времени, выполнения определенных работ при нахождении на вахте, технику безопасности и личную безопасность, включая: безопасность в отношении электричества, системы разрешений на работу

Уметь:

- пользоваться современными технологиями

Иметь практический опыт:

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

Знать:

Уметь:

Иметь практический опыт:

ПК 1.3. Обеспечивать использование и техническую эксплуатацию технических средств судовождения и судовых систем связи;

2 Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина входит в вариативную часть учебного плана и изучается на 3 курсе в 5 семестре.

Дисциплина «Электрооборудование судов» базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин, как

- Электроника и электротехника

Знания, умения и практический опыт, приобретенные студентами в результате изучения данной дисциплины, позволят успешно освоить другие дисциплины учебного плана:

- Производственная практика (по профилю специальности)

3 Объем дисциплины и виды учебных занятий

Общая трудоемкость дисциплины составляет 32 час.

Вид учебной работы

Всего

часов

из них в семестре

Учебные занятия с преподавателем, всего

В том числе:

Лекционные занятия

Лабораторные занятия

Практические занятия

Самостоятельная работа

Консультации (групповые), всего

Промежуточная аттестация:

Общая трудоемкость дисциплины

4 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов, видов учебных занятий и самостоятельной работы

Наименование разделов и тем дисциплины

Вид занятий (лекция (урок), семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, курсовое проектирование (работа), самостоятельная работа), содержание занятия

Трудоемкость (часы)

Код компетенции ФГОС и/или Код компетентности Кодекса ПДНВ (согласно ОПОП)

5 семестр

Раздел 1. Судовые электроэнергетические системы

Введение

Лекция (урок):

Общие сведения о дисциплине, перспективы развития, задачи, место и роль в системе получаемых знаний, связь с другими дисциплинами

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Тема 1.1 Назначение и виды СЭЭС.

Судовые электростанции

Лекция (урок):

1)Электрооборудование судов. Общие сведения. Особенности работы. Режимы работы судна Судовые потребители

2)СЭЭС Определение, классификация, состав, параметры.

Назначение и виды судовых электростанций

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Лекция (урок):Распределительные устройства СЭЭС. Главный распределительный щит и их аппаратура

Системы распределения электроэнергии на судах. Типы сетей. Судовые кабели.

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Тема 1.2 Распределительные устройства, ГРЩ, судовые сети. Кабели

Лабораторные занятия:№ 1.

Измерение сопротивления изоляции кабелей

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Тема 1.3 Электрические аппараты и электроизмерительные приборы

Лабораторные занятия:№ 2.

Исследование аппаратов защиты. Контакторов и магнитных пускателей

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Тема 1.4 Источники и преобразователи электроэнергии

Лекция (урок):Генераторные агрегаты. Генераторы, Преобразователи, Параллельная работа СГ

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Практическое занятие:№1

Включение синхронных генераторов на параллельную работу

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Лекция (урок):

Аккумуляторные батареи. Кислотные и щелочные аккумуляторы. Сравнительный анализ. Необслуживаемые аккумуляторы

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Тема 1.4 Источники и преобразователи электроэнергии

Практическое занятие:№2

Исследование аккумуляторных батарей. Соединение АКБ

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Раздел 2. Судовые электрические машины и трансформаторы

Лекция (урок):Конструкция и принцип действия, классификация машин постоянного тока Устройство и принцип действия синхронных машин. Синхронные генераторы

Однофазные трансформаторы, автотрансформаторы

Трехфазные трансформаторы, специальные трансформаторы.

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Лабораторные занятия:№3

Исследование электродвигателей

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Тема 2.1 Электрические машины и трансформаторы

Лабораторные занятия:№4

Исследование трансформаторов

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Раздел 3. Судовые электроприводы

Лекция (урок):

Определение и классификация судовых электроприводов. Насосы, вентиляторы и компрессоры Классификация, принцип действия. Особенности работы .Схемы управления

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Тема 3.1 Основы управления электроприводами. Электроприводы насосов, вентиляторов и компрессоров

Практическое занятие:№ 4.

Изучение схемы пуска асинхронного двигателя

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Тема 3.2 Электроприводы рулевого устройства

Лекция (урок):

Классификация электроприводов рулевых устройств. Требования к электроприводам. Системы управления. Схема гидравлического рулевого привода. Система простого управления секторным рулевым электроприводом

К 5.7,ОК 01.,ОК 02.

Тема 3.3 Электроприводы экорно-швартовных механизмов

Лекция (урок):

Классификация, назначение и особенности работы. Требования, преъявляемые к ЭП ЯШУ. Типы ЭП ЯШ механизмов. Контроллерная схема электропривода переменного тока якорно-швартовных механизмов

К 5.7,ОК 01.,ОК 02.

Раздел 4. Судовая связь. Судовое освещение. Техническая эксплуатация электрооборудования

Тема 4.1 Внутрисудовая электрическая связь и сигнализация. Судовое освещение

Лекция (урок):

Назначение и виды связи. Телефонная связь. Судовые телефонные установки. Системы телефонии. Телеграфы и указатели

Системы судовой сигнализации. Судовое освещение. Сигнально-отличительные огни

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Тема 4.1 Внутрисудовая электрическая связь и сигнализация. Судовое освещение

Практическое занятие:№4

Изучение сигнально-отличительных огней, коммутатора

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Тема 4.2 Техническая эксплуатация судового электрооборудования и электробезопасность

Лекция (урок):

Техническая эксплуатация электрооборудовании Техническая эксплуатация автоматизированных устройств.Обязанности электромеханика.

Правила безопасности при эксплуатации судовыхэлектроэнергетических систем

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Самостоятельная работа:

Приборы синхронной связи

Цель: Ознакомиться с устройством и работой приборов синхронной связи

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

Тема 4.3 Техническая эксплуатация судового электрооборудования. Приборы синхронной связи.

Самостоятельная работа:

Солемеры

Цель: Ознакомиться с устройством, работой и схемой солемеров

ОК 01.,ОК 02.,ОК 04.

5 Фонд оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Фонд оценочных материалов по дисциплине «Электрооборудование судов» приведен в обязательном приложении к рабочей программе.

6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

6.1 Основная литература

1. А.Ф.Бурков Основы теории и эксплуатации судовых электроприводов:Учебник. - Лань, 2019. -

2. Ю.Г.Дейнего Судовой механик.Технический минимум+СД на русском и английском языках:Учебник . - МОРКНИГА, 2018. -

3. А.Н. Пипченко Электрооборудование, электронная аппаратура и системы управления:Учебное пособие. - ТЭС, 2018. -

4. М.А.Сюбаев Эксплуатация судового электрооборудования:Учебное пособие. - ГМА им. адм. С.О.Макарова, 2018. -

5. А.А.Фока Судовой механик. Том 3:Справочник. - Феникс, 2020. -

6.2 Дополнительная литература

1. В.С.Ефимов Основы электротехники, электрооборудование судов и элементы судовой автоматики:Методическое пособие. - Копицентр, 2015. -

2. Малышева Л.А. Электротехнические материалы Ч: 1. Судовые кабели :Учебное пособие. - ГУМРФ им. адмирала С.О. Макарова, 2016. -

3. Г. М. Михеев Электростанции и электрические сети. Диагностика и контроль электрооборудования [Электронный ресурс]:. - Профобразование, 2019. - – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/88012.html

4. Е.В. Попов Устройство и эксплуатация электрических аппаратов. Часть 1. Коммутационные электрические аппараты [Электронный ресурс]:Конспект лекций. - Московская государственная академия водного транспорта, 2015. - – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/46877.html

7 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

№ п/п

Наименование информационного ресурса

Ссылка на информационный ресурс

Цифровой образовательный ресурс IPR SMART

http://www.iprbookshop.ru

8 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем

№ п/п

Назначение

(базы и банки данных,

тестирующие программы, практикум, деловые

игры и т.д.)

Тип продукта

(полная лицензионная версия, учебная версия, демоверсия и т.п.)

Наименование информационной технологии /программного продукта

Windows 10

Операционная система

Договор

Office 2019 pro

Прикладное ПО

Договор

9 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

№ п/п

Номер специализированных аудиторий,

кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр.

Перечень основного оборудования

4-01

комп. класс

Комплект учебной мебели (столы, стулья, доска), рабочее место преподавателя в составе (ПК, монитор, клавиатура, мышь), комплект мультимедийного оборудования для презентаций, компьютерная сеть с автоматизированными рабочими местами, автоматизированное рабочее место в составе аппаратных (ПК, монитор, клавиатура, мышь), программных (системное, офисное и специализированное программное обеспечение) средств

10 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Образовательные технологии

Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).

Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.

Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям

Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.

Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.

Практические занятия предполагают решение практических заданий.

В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.

Рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.

Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.

При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.