ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА
ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
«Информатика»
(Файл)
А.В. Ющенко
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Информатика»
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Математических и естественнонаучных дисциплин, протокол № от г.
- основные понятия автоматизированной обработки
информации, структуру персональных электронно-
вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных сетей,
- основные этапы решения задач с помощью ЭВМ, методы
и средства сбора, обработки, хранения и передачи ин-
формации.
Уметь:
– работать в качестве пользователя персонального
компьютера.
– использовать внешние носители для обмена между
компьютерами.
– создавать резервные копии, архивы данных и
программ.
– работать с программами общего назначения.
– использовать ресурсы сети Интернет для решения
профессиональных задач.
– использовать антивирусную защиту.
Иметь практический опыт:
- современные средства и устройства информатизации;
порядок их применения
-программное обеспечение в профессиональной
деятельности.
Уметь:
- применять средства информационных технологий для
решения профессиональных задач;
- использовать современное программное обеспечение
Иметь практический опыт:
часов
Архитектура персональных компьютеров: процессор, память.
Архитектура персональных компьютеров: шина, системная плата, адаптеры.
Архитектура персональных компьютеров: устройства ввода-вывода.
Виды вычислительных сетей: виды сетей, топология сетей.
Виды вычислительных сетей: серверы, технология передачи «клиент-сервер».
Интернет: Службы интернета, протоколы служб.
Использование ресурсов сети для решения профессиональных задач.
Защита информации.
Средства защиты информации в компьютерных системах.
Информационные процессы. Сжатие информации.
Методы и средства сбора, обработки, хранения и передачи информации.
Основные этапы решения задач на компьютере.
АСУ. Система автоматического управления.
Автоматизированная система обработки числовой информации. Электронные таблицы. Типы данных, виды ссылок.
Форматирование ячеек и условное форматирование. Стандартные функции.
Создание и редактирование таблиц в MS Excel. Связь таблиц в MS Excel
Обработка данных и построение диаграмм в ТП MS Excel.
Электронные таблицы. Логическая функция ЕСЛИ.
Автоматизированная система хранения и поиска информации. БД.
СУБД: типы полей, сортировка, фильтрация, запрос, отчет.
Формирование структуры базы данных. Формирование запросов и отчетов для однотабличной базы данных.
Подготовка и оформление документов в текстовом процессоре Microsoft Word "Создание таблиц"
(базы и банки данных,
тестирующие программы, практикум, деловые
игры и т.д.)
(полная лицензионная версия, учебная версия, демоверсия и т.п.)
кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр.
комп. класс
Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).
Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.
Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям
Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.
Практические занятия предполагают решение практических заданий.
В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.
Рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.
Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.
При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.