ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА
ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
«Химия»
(Файл)
А.В. Ющенко
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Химия»
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Транспортный колледж, протокол № от г.
ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
«Химия»
(Файл)
А.В. Ющенко
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Химия»
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Транспортный колледж, протокол № от г.
-основные источники информации и ресурсы для решения
задач и проблем в профессиональном контексте;
-алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных областях.
Уметь:
- анализировать задачу и выделять её составные части;
- выявлять и эффективно искать информацию,
- необходимую для решения задачи;
- определять необходимые ресурсы;
- осуществлять выбор способа представления информации
в соответствии с поставленной задачей.
Иметь практический опыт:
-номенклатуру информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;
-приёмы структурирования информации;
-формат оформления результатов поиска информации
Уметь:
- определять задачи для поиска информации;
- определять необходимые источники информации;
- планировать процесс поиска;
- структурировать получаемую информацию;
- выделять наиболее значимое в перечне информации;
- оценивать практическую значимость результатов поиска;
- оформлять результаты поиска
Иметь практический опыт:
- взаимосвязь организмов среды обитания, принципы рационального использования, методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу;
- условия, устойчивого состояния экосистем, организационные и правовые средства охраны окружающей среды;
Уметь:
- осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий;
- грамотно реализовывать нормативно – правовые акты при работе с экологической документацией
Иметь практический опыт:
часов
Введение в дисциплину. Основные понятия и законы химии
Решение расчётных задач на нахождение относительной молекулярной массы, определение массовой доли химических элементов в сложном веществе
Основные понятия и законы химии. Подготовка устного сообщения для выступления на занятии
Механическое движение и его виды. Относительность движения
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строение вещества
Составление электронных формул элементов, нахождение количества электронов, протонов, нейтронов
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строение вещества. Чтение основной и дополнительной литературы. Самостоятельное изучение материала по литературным источникам
Строение вещества
Строение вещества. Подготовка устного сообщения для выступления на занятии
Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация
Ионные реакции в растворах электролитов
Изучение гидролиза солей
Вода. Растворы. Электролитическая диссоциации. Чтение основной и дополнительной литературы. Самостоятельное изучение материала по литературным источникам
Классификация неорганических соединений и их свойства
Составление уравнений получения солей различными способами
Классификация неорганических соединений и их свойства. Чтение основной и дополнительной литературы.
Химические реакции
Решение задач. Контрольная работа за 1 семестр
Химические реакции. Чтение основной и дополнительной литературы. Самостоятельное изучение материала по литературным источникам
Металлы и неметаллы
Общие свойства металлов
Металлы и неметаллы. Подготовка доклада
Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений
Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений. Чтение основной и дополнительной литературы
Углеводороды и их природные источники
Изучение свойств диенов и каучуков на примере бутадиена - 1,3 и изопрена
Изучение природных источников углеводородов: природный газ, состав, применение в качестве топлива. Нефть, состав и переработка нефти. Нефтепродукты перевозимые МТ. Их влияние на загрязнение ОС
Составление изомеров углеводородов и их названий
Углеводороды и их природные источники. Подготовка доклада
Кислородсодержащие органические соединения
Химические свойства этанола и глицерина
Изучение свойств сложных эфиров, их применения на основе свойств. Составление уравнений реакций образования сложных эфиров
Кислород содержащие органические соединения. Подготовка доклада
Азотсодержащие органические соединения
Азотсодержащие органические соединения. Чтение основной и дополнительной литературы
кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр.
Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).
Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.
Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям
Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.
Практические занятия предполагают решение практических заданий.
В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.
Рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.
Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.
При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.