ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА
ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
«Безопасность жизнедеятельности»
(Файл)
А.В. Ющенко
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Безопасность жизнедеятельности»
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании Математика, естественнонаучные и общепрофессиональные дисциплины, протокол № от г.
- причины, признаки и последствия опасностей, способы защиты от чрезвычайных ситуаций; основы безопасности жизнедеятельности, телефоны служб спасения
Уметь:
- выявлять признаки, причины и условия возникновения чрезвычайных ситуаций;
- оценивать вероятность возникновения потенциальной опасности для обучающегося и принимать меры по ее предупреждению в условиях образовательного учреждения;
- оказывать первую помощь в чрезвычайных ситуациях
Владеть:
- методами прогнозирования возникновения опасных или чрезвычайных ситуаций;
- навыками поддержания безопасных условий жизнедеятельности
- причины, признаки и последствия опасностей, способы защиты от чрезвычайных ситуаций;
- основы безопасности жизнедеятельности, телефоны служб спасения
Уметь:
- выявлять признаки, причины и условия возникновения чрезвычайных ситуаций;
- оценивать вероятность возникновения потенциальной опасности для обучающегося и принимать меры по ее предупреждению в условиях образовательного учреждения;
- оказывать первую помощь в чрезвычайных ситуациях
Владеть:
- методами прогнозирования возникновения опасных или чрезвычайных ситуаций;
- навыками поддержания безопасных условий жизнедеятельности
- причины, признаки и последствия опасностей, способы защиты от чрезвычайных ситуаций;
- основы безопасности жизнедеятельности, телефоны служб спасения
Уметь:
- выявлять признаки, причины и условия возникновения чрезвычайных ситуаций;
- оценивать вероятность возникновения потенциальной опасности для обучающегося и принимать меры по ее предупреждению в условиях образовательного учреждения;
- оказывать первую помощь в чрезвычайных ситуациях
Владеть:
- методами прогнозирования возникновения опасных или чрезвычайных ситуаций;
- навыками поддержания безопасных условий жизнедеятельности
- теоретические основы безопасности жизнедеятельности;
- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
- средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов
Уметь:
- проводить контроль параметров воздуха, шума, вибрации, электромагнитных, тепловых излучений
Владеть:
- навыками действий в аварийных и чрезвычайных ситуациях, оказания первой помощи пострадавшим
- теоретические основы безопасности жизнедеятельности;
- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
- средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов
Уметь:
- проводить контроль параметров воздуха, шума, вибрации, электромагнитных, тепловых излучений
Владеть:
- навыками действий в аварийных и чрезвычайных ситуациях, оказания первой помощи пострадавшим
- теоретические основы безопасности жизнедеятельности;
- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
- средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов
Уметь:
- проводить контроль параметров воздуха, шума, вибрации, электромагнитных, тепловых излучений
Владеть:
- навыками действий в аварийных и чрезвычайных ситуациях, оказания первой помощи пострадавшим
часов
Введение в безопасность. Основные понятия. Характеристика системы «Человек-среда обитания»
1. Изучение влияние микроклимата на человека.
2. Изучение методики измерения параметров микроклимата.
3. Оценка параметров микроклимата по санитарным нормам.
Взаимосвязь климатических условий со здоровьем и работоспособностью человека. Терморегуляция организма.
1. Механизм теплообмена между человеком и окружающей средой.
2. Климатические параметры, влияющие на теплообмен.
3. Взаимосвязь климатических условий со здоровьем и работоспособностью человека.
4. Терморегуляция организма.
Экологическая, промышленная, производственная безопасности.
Транспортная и пожарная безопасность.
Характеристика разновидностей систем безопасности.
Безопасность и устойчивое развитие.
Безопасность и демография.
Аксиомы безопасности жизнедеятельности.
1. Производственная, городская, бытовая, природная среды и их краткая характеристика
2. Экологическая, промышленная, производственная безопасности.
3. Транспортная и пожарная безопасность.
4. Характеристика разновидностей систем безопасности.
5. Безопасность и устойчивое развитие.
6. Безопасность и демография.
7. Аксиомы безопасности жизнедеятельности.
1. Характеристика излучений, их классификация и условия образования.
2. Электромагнитные поля радиочастот, их влияние на организм, ги-гиенические требования и меры защиты; источники ионизирующих излучений.
3. Способы определения радиоактивности, дозы и мощности дозы излучения.
4. Единицы измерения.
5. Биологическое действие ионизирующих излучений.
6. Приборы радиационного контроля, их устройство и правила пользования.
7. Характеристика шума и его воздействия на человека.
8. Единицы измерения интенсивности шума.
9. Нормирование шума.
10. Санитарные нормы шума на судах.
11. Защита человека от производственного шума.
12. Виды вибрации и их воздействие на человека. Нормирование вибрации. Меры профилактики.
13. Ультразвук, единицы измерения. Нормирование ультразвука. Источники ультразвука на производстве. Профилактические мероприятия при воздействии ультразвука на человека.
14. Инфразвук, его воздействие на чело-века. Гигиенические нормы инфразвука на рабочих местах. Мероприятия по ограничению неблагоприятного воздействия инфразвука.
1. Ознакомление с принципом работы приборов дозиметрического контроля. Вычисления.
2. Изучение приборов и методики измерения шума в рабочих помещениях.
3. Сравнение полученных результатов с нормами.
4. Определение эквивалентного уровня шума.
5. Оценка эффективности защитных мероприятий
1. Естественное и искусственное освещение.
2. Расчет искусственного освещения.
3. Аварийное освещение.
1. Определение величины освещения и сравнение с нормой.
2. Методики измерения освещения люксметром.
3. Определение величины освещенности и сравнение с нормами согласно СанПиН.
1. Цель и задачи техники безопасности.
2. Направление в работе по обеспечению безопасных условий труда.
3. Конструктивные и организационные меры обеспечения безопасности.
4. Травматизм и его причины.
5. Методы анализа травматизма.Спецодежда, спецобувь.
6. Защита рук, лица и глаз.
7. Средства защиты органов слуха.
8. Фильтрующие и изолирующие аппараты для защиты органов дыхания.
9. Действия электрического тока на организм человека.
10. Виды электрических травм.
11. Классификация помещений по степени электрической опасности.
12. Меры защиты от поражения электрическим током.
13. Условия поражения электрическим током.
14. Статическое электричество на судах.
15. Электрозащитные средства.
16. Оказание первой помощи при поражении электрическим током.
Техническая эстетика. Организация рабочего места. История формирования технической эстетики.
1. Система «Человек-машина-среда».
2. Антропометрическая, сенсомоторная, энергетическая, биомеханическая и психофизиологическая совместимость человека и машины.
3. Техническая эстетика. Организация рабочего места.
4. История формирования технической эстетики.
1. Меры безопасности при работе с электроинструментом.
2. Ознакомление с методами контроля изоляции.
3. Оценка электрической прочности изоляции токоведущих частей.
4. Изучение способов и средств защиты человека от поражения электрическим током.
1. Классификация СИЗ.
2. Проверка комплектности и исправности СИЗ.
3. Определение размеров СИЗ.
4. Выработка навыков использования СИЗ.
5. Обоснование выбора СИЗ и средств коллективной защиты (СКЗ), исходя из анализа нештатной ситуации и прогнозирования ее развития.
6. Общая характеристика травматизма в производственной деятельности.
7. Причины травматизма.
8. Прядок расследования несчастных случаев.
Профилактика пожаров и взрывов на судах.
1. Условия, необходимые для горения.
2. Виды горения.
3. Факторы, определяющие пожароопасность веществ.
4. Взрыв и детонация.
5. Источники воспламенения.
6. Самовозгорание веществ.
7. Внутренние и наружные пожары.
8. Зоны горения, агрессивного воздействия и задымления.
9. Факторы, способствующие быстрому распространению огня по судну и затрудняющие работы по ликвидации пожара.Конструктивная противопожарная защита.
10. Судовые системы пожаротушения.
11. Способы и методы тушения пожаров.
12. Пожарная сигнализация на судах.
Обязанности командного состава судов по сигналам тревог по первичной должности. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим в ЧС.
Общесудовая организация.
Защита судов и персонала в чрезвычайных ситуациях.
1. Безопасность индивидуальная и коллективная.
2. Чрезвычайные ситуации (ЧС).
3. Оружие массового поражения.
4. Риск. Теория Риска. Классификация риска.
5. Расчет приемлемого и неприемлемого риска.
6. Общесудовая тревога.
7. Тревога «Радиационная опасность».
8. «Химическая тревога».
9. Тревога «Человек за бортом».
10. Шлюпочная тревога.
11. Эпидплан. Характеристика экипажа судна.
12. Командные пункты и посты.
13. Аварийные партии и группы.
14. Деятельность экипажа судна в повседневной жизни и условиях ЧС.
15. Судовые документы, регламентирующие деятельность экипажа в ЧС.
16. Организационные основы поиска и спасения на море.
17. Структура морской поисково-спасательной организации России.
18. Средства поиска и спасения морских судов.
19. Организация поисково-спасательной операции.
Управление и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Федеральный закон «О гражданской обороне».
Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».
1. Федеральный закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (с изменениями).
2. Основные принципы государственной политики по безопасности труда.
3. Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий труда на предприятии.Надзор и контроль по обеспечению безопасных условий труда.
4. Система стандартов по безопасности труда.
5. Нормативно-технические документы.Федеральный закон «О гражданской обороне» от 12.02.1998 N 28-ФЗ.
6. Задачи в области гражданской обороны.
7. Силы ГО.
8. Права и обязанности граждан РФ в области ГО.Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
9. характера» от 21.12.1994 N 68-ФЗ.
10. Единая государственная система предупреждений и ликвидации ЧС.
11. Основные принципы защиты населения и территорий от ЧС.
12. Обязанности организаций в области защиты населения и территорий от ЧС.
13. Права и обязанности граждан.
1. Ознакомление с принципом работы средств обнаружения и оповещения о пожаре.
2. Проверка работоспособности системы.
3. Изучение способов эвакуации и оказания первой медицинской помощи пострадавшим
Вред, ущерб – виды и характеристики. Вред, ущерб – экологический, экономический, социальный.
Современные уровни риска опасных событий.
Фазы развития чрезвычайных ситуаций.
Чрезвычайные ситуации военного времени
Концепции национальной безопасности и демографической политики РФ
Законодательство об охране окружающей среды.
Экологическая доктрина РФ. Законодательство об охране труда. Законодательство о безопасности в чрезвычайных ситуациях
Государственное управление безопасностью.
Надзор и контроль в сфере безопасности.
Организация мониторинга, диагностики и контроля состояния окружающей среды, промышленной безопасности, условий и безопасности труда.
Аудит и сертификация состояния безопасности.
1. Основные сведения о пожарах и взрывах.
2. Пожарная защита. Огнетушащие вещества. Классификация взрывчатых веществ.
3. Вред, ущерб – виды и характеристики. Вред, ущерб – экологический, экономический, социальный.
4. Современные уровни риска опасных событий.
5. Фазы развития чрезвычайных ситуаций.
6. Чрезвычайные ситуации военного времени
7. Концепции национальной безопасности и демографической политики РФ
8. Законодательство об охране окружающей среды.
9. Экологическая доктрина РФ. Законодательство об охране труда. 10. Законодательство о безопасности в чрезвычайных ситуациях
11. Государственное управление безопасностью.
Надзор и контроль в сфере безопасности.
Организация мониторинга, диагностики и контроля состояния окружающей среды, промышленной безопасности, условий и безопасности труда.
12. Аудит и сертификация состояния безопасности.
кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр.
Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).
Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.
Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям
Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.
Практические занятия предполагают решение практических заданий.
В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.
Рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.
Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.
При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.