ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА
ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
«Инженерная графика»
(Файл)
А.В. Ющенко
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Инженерная графика»
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Центр сетевого обучения, протокол № от г.
- основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
Уметь:
- выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
- оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)
Иметь практический опыт:
Уметь:
Иметь практический опыт:
Уметь:
Иметь практический опыт:
часов
инструменты. Понятие о стандартах Единой системы конструкторской
документации (ЕСКД). Форматы. Масштабы. Линии чертежей. Шрифты
чертежные. Правила выполнения надписей на чертежах и нанесения
размеров
1. Форматы, масштабы
2. Линии чертежа
3. Основные надписи. Шрифт чертёжный
4. Выполнение надписей чертёжным шрифтом
Деление отрезка, угла, дуги. Деление окружности. Сопряжение прямых
и кривых линий. Построение эллипса
1. Деление прямых и отрезков на равные части
2. Деление окружностей
3. Построение уклонов и конусности
4. Нанесение размеров на контур детали
1. Сопряжение линий
2. Вычерчивание контура технической детали
Способы получения графических изображений. Методы проецирования. Получение аксонометрических проекций. Построение плоских фигур в аксонометрии
1. Основные сведения о видах проецирования: центральный, аксонометрический, прямоугольный
2. Комплексный чертёж.
3. Точки, отрезки, их координаты
Комплексный чертёж цилиндра, конуса, пирамиды, призмы
1. Виды и способы аксонометрического проецирования
2. Построение аксонометрических проекций цилиндра, конуса, пирамиды, призмы
3. Изометрия куба
4. Геометрические тела
Построение третьей проекции модели по двум заданным и изометрия данной модели
Построение третьей проекции модели по двум заданным и изометрия данной модели
Построение третьей проекции модели по двум заданным и изометрия данной модели
Назначение технического рисунка. Выполнение технических рисунков
плоских фигур
1. Правила выполнения разрезов. Разрезы простые, сложные, местные
2. Сечения, правила выполнения.
3. Сечения вынесенные, наложенные, расположенные в разрезе
4. Выполнение простого и сложного разрезов
1. Понятие о винтовой линии и винтовой поверхности
2. Основные типы резьб, их изображение на чертеже и обозначение
3. Сбеги, недорезы, проточки и фаски
4. Вычерчивание основных крепёжных деталей. Болтовое соединение
1. Правила выполнения эскизов деталей
2. Измерительные инструменты, приёмы измерений
3. Основные материалы, их обозначение, нанесение размеров
4. Выполнение эскизов деталей
Деталирование сборочного чертежа
Деталирование сборочного чертежа
1. Типы и виды схем
2. Условные графические обозначения и изображения элементов схем
3. Правила выполнения схем
1. Условные обозначения в гидравлических, кинематических, пневматических и электрических схемах
2. Выполнение электрический схемы
(базы и банки данных,
тестирующие программы, практикум, деловые
игры и т.д.)
(полная лицензионная версия, учебная версия, демоверсия и т.п.)
кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр.
комп. класс
Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).
Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.
Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям
Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.
Практические занятия предполагают решение практических заданий.
В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.
Рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.
Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.
При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.