ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА
ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
«Навигация и лоция»
(Файл)
А.В. Ющенко
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Навигация и лоция»
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Морской колледж, протокол № от г.
- систему рулевого управления, эксплуатационных процедур и перехода с ручного управления на автоматическое и обратно;
- характеристики различных систем погоды, порядка передачи сообщений и систем записи
Уметь:
- определять местоположение судна с помощью береговых ориентиров, средств навигационного ограждения, включая маяки, знаки и буи, счисления с учетом ветра, приливов, течений и рассчитанной скорости;
- пользоваться навигационными картами и пособиями, такими как лоции, таблицы приливов, извещения мореплавателям, навигационные предупреждения, передаваемые по радио, и информация о путях движения судов;
- работать с эхолотом и правильно использовать получаемую от них информацию;
- определять поправки гиро- и магнитных компасов, с использованием средств мореходной астрономии и наземных ориентиров, и учитывать такие поправки
- использовать и расшифровывать информацию, получаемую от судовых метеорологических приборов
Иметь практический опыт:
- предварительной проработке и планировании рейса судна и перехода с учетом гидрометеорологических условий плавания, руководств для плавания и навигационных пособий
- влияние водоизмещения, осадки, дифферента, скорости и запаса воды под килем на диаметр циркуляции и тормозной путь;
- влияние ветра и течения на управление судном;
- маневр и процедуры при спасании человека за бортом;
-влияние эффекта проседания, влияние мелководья
- надлежащие процедуры постановки на якорь и швартовки;
- взаимодействие между проходящими судами, а также взаимодействие собственного судна с близлежащими берегами (канальный эффект)
- факторы, влияющие на выбор необходимой длины якорной цепи;
- меры предосторожности при маневрировании с целью с целью спуска дежурных шлюпок или спасательных шлюпок и плотов в штормовую погоду;
- знать важность плавания с уменьшенной скоростью для избежания повреждений, причиняемых попутной волной своего судна;
- практические меры, принимаемые при плавании во льдах или вблизи льда, или в условиях обледенения судна;
- пользование системами разделения движения и системами управления движением судов (СДС) и маневрирование при плавании в них или вблизи них.
Уметь:
- управлять судном при плавании в реках, эстуариях и стесненных водах с учетом влияния течения, ветра и стесненных вод на управляемость;
- использовать технику поворота с постоянной угловой скоростью;
- маневрировать на мелководье, включая уменьшение запаса воды под килем из-за эффекта проседания, бортовой и килевой качки;
- швартоваться и отшвартовываться при различных ветрах, приливах и течениях с использованием буксиров и без них;
- взаимодействовать с буксирами;
- использовать двигательную установку и системы маневрирования;
- выбирать якорную стоянку;
- становиться на один или на два якоря на стесненной якорной стоянке;
-выполнять действия в ситуации «якорь не держит»;
-производить очистку якоря;
- управлять судном в штормовых условиях;
- определять маневренные характеристики обычных типов судов и их двигательных установок
Иметь практический опыт:
- систему рулевого управления, эксплуатационных
процедур и перехода с ручного управления на
автоматическое и обратно;
- характеристики различных систем погоды, порядка
передачи сообщений и систем записи
Уметь:
- определять местоположение судна с помощью береговых
ориентиров, средств навигационного ограждения, включая
маяки, знаки и буи, счисления с учетом ветра, приливов,
течений и рассчитанной скорости;
- пользоваться навигационными картами и пособиями,
такими как лоции, таблицы приливов, извещения
мореплавателям, навигационные предупреждения,
передаваемые по радио, и информация о путях движения
судов;
- работать с эхолотом и правильно использовать
получаемую от них информацию;
- определять поправки гиро- и магнитных компасов, с
использованием средств мореходной астрономии и
наземных ориентиров, и учитывать такие поправки
- использовать и расшифровывать информацию,
получаемую от судовых метеорологических приборов
Иметь практический опыт:
-предварительной проработке и планировании рейса судна
и перехода с учетом гидрометеорологических условий
плавания, руководств для плавания и навигационных
пособий
- основные принципы несения ходовой навигационной
вахты,
- знать технику судовождения при отсутствии видимости;
- принципы управления личным составом на мостике
Уметь:
-использовать пути движения в соответствии с Общими
положениями об установлении путей движения судов;
- использовать информацию, получаемую от
навигационного оборудования, для несения безопасной
ходовой навигационной вахты;
- использовать систему передачи сообщений согласно
Общим принципам систем судовых сообщений и
процедурам СДС
Иметь практический опыт:
в определении поправок компаса
-Принципы радиолокации, факторы, влияющие на работу и точность, содержание правил МППСС-72, погрешности радиолокатора.
-Основные типы САРП, эксплуатационные требования к системе, принципы работы системы, её возможности, точность, ограничения, задержки, связанные с обработкой данных.
-Методы захвата целей и их ограничения.
-Истинные и относительные векторы, графическое представление информации о цели.
-Получение и анализ информации, критических эхосигналов, запретных районов и имитаций манёвров.
Уметь:
-Использовать РЛС и САРП для судовождения при отсутствии видимости.
-Оценивать навигационную информацию с целью принятия решения и выполнения манёвра для избежания столкновения и для управления безопасным плаванием судна.
-Опознавать и анализировать критические эхосигналы, обнаруживать изменение курса или скорости других судов, оценивать влияние изменения курса и скорости своего судна.
-Применять правила МППСС-72 на виду друг у друга и в ограниченную видимость.
-Использовать формуляр судна-цели для определения его элементов движения (курса и скорости) и для определения элементов опасного сближения с этим судном (дистанции и времени кратчайшего сближения).
Иметь практический опыт:
-Освоение индикаторов САРП, режима ручного захвата и считывания информации.
-Отработка анализа оценки степени опасности по относительным и истинным векторам.
-данные электронной навигационной карты (ЭНК), точность данных, правила представления, варианты отображения и другие форматы карт.
-руководящие документы по применению и использованию ЭКНИС, существующие эксплуатационные требования к отображению электронных карт, достоинства и ограничения ЭКНИС.
-функции ЭКНИС, необходимые согласно действующим эксплуатационным требованиям.
- опасности чрезмерного доверия ЭКНИС
Уметь:
-Использовать функции, интегрированные с другими навигационными системами, в различных установках, включая надлежащее функционирование и регулировку желаемых настроек.
-Вести безопасное наблюдение и корректировку информации, включая положение судна, отображение морского района, режим и ориентацию, отображённые картографические данные, наблюдение за маршрутом.
-Подтверждать местоположение судна с помощью альтернативных средств.
-Эффективно использовать настройки для обеспечения соответствия эксплуатационным процедурам, включая параметры аварийной сигнализации для предупреждения посадки на мель, при приближении к навигационным опасностям и особым районам
Иметь практический опыт:
-Использовать функции воспроизведения ЭКНИС для обзора и планирования рейса и обзора функций системы.
-Использовать журнал ЭКНИС и функции предыстории маршрута для проверки системных функций, установок сигнализации и реакции пользователя.
-Использовать функции автоматической смены карт и масштаба, отображение нескольких карт на дисплее, просмотр районов впереди судна, оперативный возврат к текущему месту судна.
Уметь:
Иметь практический опыт:
Уметь:
Иметь практический опыт:
Уметь:
Иметь практический опыт:
часов
1. Форма и размеры Земли
2. Основные плоскости и линии для ориентирования в море
3. Географические координаты. Разность широт и разность долгот
4. Видимый горизонт и его дальность
5. Дальность видимости предметов
Практическая работа № 1. «Географические координаты: широта и долгота»
Практическая работа № 2. «Географические координаты. Разность широт и разность долгот»
Практическая работа № 3. «Расчёт дальности видимости предметов по формулам»
Практическая работа № 4. «Расчёт дальности видимости огней размещённых на НМК»
Практическая работа № 5. «Расчёт дальности видимости предметов по номограммам»
1. Системы деления горизонта
2. Истинный курс. Истинный пеленг. Курсовой угол
3. Земной магнетизм. Магнитное склонение
4. Судовой магнетизм. Девиация магнитного компаса
5. Поправка магнитного компаса
6. Компасные направления их взаимосвязь
7. Перевод и исправление компасных направлений
8. Гирокомпасные курсы и пеленги
9. Исправление и перевод направлений
Практическая работа № 6. «Приведение магнитного склонения к году плавания»
Практическая работа № 7. «Переход от магнитных направлений к истинным и обратно»
Практическая работа № 8. «Переход от компасных направлений к магнитным и обратно».
Практическая работа № 9. «Соотношение между истинными, магнитными и компасными направлениями»
Практическая работа № 10. «Исправление и перевод курсов и пеленгов»
1. Лаги. Определение скорости, поправки лага и пройденного судном расстояния
2. Учёт поправки и коэффициента лага
Практическая работа № 11. «Определение пройденного расстояния, разности отчётов лага, поправки лага»
1. Общие сведения о картографических проекциях
2. Требования к морским навигационным картам. Меркаторская проекция
3. Компановка навигационной морской карты
4. Масштабы карт. Предельная точность масштаба
5. Понятие о локсодромии и ортодромии
Практическая работа № 12. «Масштабы карт. Предельная точность масштаба»
1. Прокладочный инструмент, выверки
2. Сущность графического счисления. Предварительная и исполнительная прокладки
3. Циркуляция судна и её элементы
4. Дрейф судна. Особенности графического счисления при наличии дрейфа
5. Морские течения. Графическое счисление с учётом течения
6. Графическое счисление при совместном учёте дрейфа и течения
7. Приливо-отливное течение и его учёт
Практическая работа № 14. «Прокладка при отсутствии дрейфа и течения»
Практическая работа № 15. «Решение графических задач с учётом элементов циркуляции»
Практическая работа № 16 «Графическое счисление при наличии дрейфа»
Практическая работа № 17. «Графическое счисление при учете течения»
Практическая работа № 18. «Графическое счисление при совместном учёте дрейфа и течения»
1. Необходимость обсерваций и их сущность
2. Понятие об изолинии и линии положения. Ограждающие, контрольные изолинии
3. Определение места судна по двум горизонтальным углам
4. Определение места судна по двум и трём пеленгам
5. Комбинированные способы определения места судна
6. Судовые радиолокационные станции. Основные характеристики РЛС
7. Определение места судна с использованием РЛС
8. Определение места судна способом крюйс-пеленг и крюйс-расстояние
Практическая работа № 19. «Навигационная прокладка с определением места судна визуальными способами»
Практическая работа № 20. «Навигационная прокладка с определением места судна комбинированными способами»
Практическая работа № 21. «Навигационная прокладка с определением места судна по РЛС»
Практическая работа № 22. «Навигационная прокладка с определением места судна по крюйс–пеленгу и крюйс-расстоянию»
1. Обеспечение безопасности судна при подходе к берегу
2. Плавание в условиях ограниченной видимости
3. Плавание в стеснённых условиях
4. Плавание на мелководье
5. Плавание в узкостях и шхерах
6. Плавание во льдах
1. Плавание по дуге большого круга, сущность плавания
2. Определение элементов ДБК с помощью ортодромических поправок
3. Таблица 2.12. Ортодромическая поправка МТ-2000, пользование ей
4. Определение элементов ДБК с использованием карт гномонической проекции
5. Выбор пути с помощью навигационных пособий и гидрометеорологического прогнозирования
6. Плавание в районах регулирования движения судов
7. Транспортный поток судов и плавание в судопотоке
Практическая работа № 23. «Определение элементов дуги большого круга по формулам»
Практическая работа № 24. «Определение элементов дуги большого круга по формулам с использованием МТ-2000»
Практическая работа № 25. «Определение элементов ДБК по ортодромическим поправкам»
Практическая работа № 26. «Определение элементов ДБК с использованием карт гномонической проекции
1. Общие сведения о назначении навигационных морских карт, требования к ним, классификация
2. Комплектование судовой коллекции карт и руководств для плавания
3. Понятие об особенностях английских морских карт
Практическая работа № 27. «Подбор навигационных морских карт на переход»
Корректурные документы. Система навигационной информации
1. Виды и назначение средств навигационного оборудования (СНО)
2. Радиотехнические средства навигационного оборудования. Классификация РТСНО
3. Типы плавучих предостерегательных знаков, требования к оборудованию
Практическая работа № 28. «Чтение условных обозначений и сокращений СНО, размещённых на НМК»
1. Назначение и классификация пособий и руководств для плавания
2. Комплектование судовой коллекции карт и руководств для плавания
Практическая работа № 29. «Каталог карт и книг. Подбор карт и книг на переход»
Практическая работа № 30. «Корректура карт и пособий»
Классификация навигационных морских пособий и руководств
1. Оценка целесообразности плавания по ДБК
2. Вычисление длины локсодромии и ортодромии
3. Расчёт элементов ДБК по формулам сферической тригонометрии
4. Определение разностей долгот между промежуточной и начальной точками
5. Определение разностей долгот между промежуточными точками
6. Определение промежуточных широт
7. Определение разностей широт и средних широт
8. Определение отшествий и локсодромических курсов
9. Определение длин локсодромии
10. Определение элементов ДБК по карте гномонической проекции
11. Построение ДБК по элементам гномонической карты на меркаторской карте
12. Сравнение и анализ элементов плавания ДБК по гномонической и меркаторской картам
13. Построение сферического треугольника по расчётным данным
1. Каталог карт и книг. Содержание и пользование им
2. Admiralty Charts, классификация, содержание
3. Admiralty Catalogue Charts and Publications, содержание, пользование
4. Admiralty Sailing Directions (Pilots), содержание, пользование
5. Admiralty List of Lights and Fog Signals, содержание, пользование
6. Admiralty Notices to Mariners
7. Корректура Адмиралтейских карт
8. Корректура Адмиралтейских пособий и руководств
Практическая работа № 31. «Чтение Admiralty Charts»
Практическая работа № 32. «Подбор карт и руководств для плавания по Admiralty Catalogue Charts and Publications»
1. Admiralty Notices to Mariners (ANM), виды, информации
2. Admiralty Notices to Mariners (ANM), формат, содержание, пользование
3. Admiralty Tide Tables and Tidal Stream Tables,содержание, пользование
1. Колебания уровня Мирового океана
2. Классификация приливо-отливных явлений
3. Элементы приливов
4. Номенклатура приливных уровней
5. Определение элементов приливо-отливных течений по данным карт и атласов течений
Практическая работа № 33. «Определение элементов приливо-отливных течений по данным карт»
Практическая работа № 34. «Решение задач судовождения с помощью таблиц приливов по определению элементов приливов для основных пунктов»
Практическая работа № 35. «Решение задач судовождения с помощью таблиц приливов по определению элементов приливов для дополнительных пунктов»
Практическая работа № 36. «Построение графика суточного хода прилива»
1. Таблицы приливов, содержание, пользование
2. Таблицы приливов. Приливы в основных пунктах
3. Таблицы приливов. Поправки для дополнительных пунктов
4. Таблицы приливов. Вспомогательные
5. Атлас Поверхностных течений, содержание, пользование таблицы
(базы и банки данных,
тестирующие программы, практикум, деловые
игры и т.д.)
(полная лицензионная версия, учебная версия, демоверсия и т.п.)
кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр.
Кабинет навигации и лоции
Кабинет навигации и лоции
Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).
Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.
Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям
Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.
Практические занятия предполагают решение практических заданий.
В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.
Рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.
Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.
При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.