ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА
ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
«Основы производственной деятельности на морских судах»
(Файл)
А.В. Ющенко
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы производственной деятельности на морских судах»
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Морской колледж, протокол № от г.
- правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
- основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности
Уметь:
- организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона
Иметь практический опыт:
часов
Сфера деятельности морского транспорта, его место и роль в транспортной системе России. Организационно-правовые формы предприятий морского транспорта.
Министерство транспорта и его функции по управлению морским торговым флотом.
Полномочия Росморречфлота. Морской регистр и его функции. Администрация морского порта и ее функции
деятельность на морских судах
Международная конвенция по охране человеческой жизни на море 1974 г.; Международная конвенция о подготовке и дипломировании моряков и несении вахты 1978 г.; Международная конвенция по предотвращению загрязнения с судов 1973 г.; Конвенция о труде в морском судоходстве 2006 г.
Устав службы на морских судах 2018 г.; Кодекс торгового мореплавания РФ 1999 г.; СУБ компании-судовладельца, ее задачи, основы построения СУБ судна, обязанности капитана судна в рамках СУБ, документы СУБ судна. Трудовой кодекс РФ и иные нормативные акты трудового законодательства, регулирующие работу на борту судна. Морской регистр
Государственный флаг Российской федерации, флаги и вымпелы судна. Состав экипажа. Обязанности членов экипажа, права. Подчиненность членов экипажа, порядок отдачи распоряжений по службе и их выполнение.
Понятие вахтенной службы, ее назначение. Основные обязанности членов вахтенной службы.
Организация вахтенной службы на судне и в машинном отделении. Обязанности моториста. Действия вахтенного моториста при приеме, несении и сдаче вахты. Меры безопасности в машинном отделении.
Классификация судовых помещений. Состав и назначение судовых служб, судовое заведование.
Судовая организация обеспечения живучести судна. Расписание по судовым тревогам. Обязанности членов экипажа по судовым тревогам. Состав и обязанности аварийных партий.
кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр.
Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).
Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.
Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям
Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.
Практические занятия предполагают решение практических заданий.
В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.
Рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.
Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.
При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.