ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»

ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Электроника и электротехника»

26.02.02 – ОП.03 – 2025 г.

ИВТ им. Г.Я. Седова – филиал

ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Электроника и электротехника»

Индекс:

(Файл)

26.02.02 – ОП.03 – 2025 г.

Версия:

1

СТРАНИЦА   СТАТУСА   ДОКУМЕНТА

Директор ИВТ им. Г.Я. Седова – филиала ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»

А.В. Ющенко

УТВЕРЖДАЮ

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА (СМК)

СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Электроника и электротехника»

Специальность

26.02.02 СУДОСТРОЕНИЕ

шифр и полное наименование

Квалификация

техник

наименование

Форма обучения

очная

очная (на базе основного общего образования; на базе среднего общего образования), заочная (на базе среднего общего образования

Год набора

2025 г.

Рабочая программа дисциплины «Электроника и электротехника» составлена с учетом требований Международной Конвенции ПДНВ-78 с поправками, ФГОС «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 26.02.02 СУДОСТРОЕНИЕ (приказ Минпросвещения России от 08.02.2024 г. № 84)», учебного плана по специальности «26.02.02 СУДОСТРОЕНИЕ», а также в соответствии с требованиями и положениями СМК/ССК Института.

Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Морской колледж, протокол №  от  г.

указать должность, наименование организации работодателя, ФИО, дату

Получено положительное заключение 

Составитель(и) программы:

преподаватель, Морозова Е.В.

должность, ФИО

Контроль документа:

Специалист по УМР УМУ Института

1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «Электроника и электротехника»:

Код и наименование компетенции

Планируемые результаты обучения по дисциплине

Знать:

Уметь:

Иметь практический опыт:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

2 Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина входит в вариативную часть учебного плана и изучается на 2 курсе в 3, 4 семестре.

Дисциплина «Электроника и электротехника» базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин, как 

Знания, умения и практический опыт, приобретенные студентами в результате изучения данной дисциплины, позволят успешно освоить другие дисциплины учебного плана: 

3 Объем дисциплины и виды учебных занятий

Общая трудоемкость дисциплины составляет 135 час.

Вид учебной работы

Всего

часов

из них в семестре

3

4

Учебные занятия с преподавателем, всего

127

51

76

В том числе: 

Лекционные занятия

72

34

38

Лабораторные занятия

19

19

Практические занятия

36

17

19

Самостоятельная работа

8

3

5

Консультации (групповые), всего

Промежуточная аттестация: 

К

ЗаО

Общая трудоемкость дисциплины

135

54

81

4 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов, видов учебных занятий и самостоятельной работы

Наименование разделов и тем дисциплины

Вид занятий (лекция (урок), семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, курсовое проектирование (работа), самостоятельная работа), содержание занятия

Трудоемкость (часы)

Код компетенции ФГОС и/или Код компетентности Кодекса ПДНВ (согласно ОПОП)

3 семестр

Раздел 1. Электрические и магнитные цепи

Тема 1.1 Электрическое поле

Лекция (урок):

Введение. Основные свойства и характеристики электрического поля. Влияние электрического поля на проводники и диэлектрики. Электрическая емкость. Способы соединения конденсаторов. Зарядка и разрядка конденсаторов

2

Лекция (урок):

Основные электрические величины. Источники электрической энергии постоянного тока.

ЭДС. Элементы электрической цепи постоянного тока. Основные законы. Расчет простых электрических цепей. Энергетический баланс.

4

Тема1.2 Электрические цепи постоянного тока

Практическое занятие:

Линейные цепи постоянного тока

2

Лекция (урок):

Магнитные цепи. Основы теории магнетизма, явление гистерезиса, практическое применение электромагнетизма. Электромагнитная индукция: явление, закон, правило Ленца.

Вихревые токи, самоиндукция, индуктивность

4

Тема 1.3 Электромагнетизм

Практическое занятие:

Расчет магнитной цепи

2

Лекция (урок):

Электрические цепи переменного тока. Основные характеристики и значения, расчеты цепей. Поверхностный эффект. Получение переменной ЭДС. Активные и реактивные сопротивления в цепях переменного тока, практические расчеты. Резонанс напряжений.

Мощность переменного тока. Активная и реактивная мощность. Коэффициент мощности.

Треугольник мощностей. Практическое использование коэффициента мощности

4

Практическое занятие:

Определение параметров и исследование режимов работы электрической цепи

переменного тока с последовательным соединением катушки индуктивности, резистора и конденсатора

2

Тема 1.4 Электрические цепи переменного тока

Практическое занятие:

Расчет простейших электрических цепей переменного тока

1

Лекция (урок):

Общие сведения. Соединения фаз источника энергии и приемника «Звездой» и «треугольником». Активная, реактивная и полная мощности трехфазного симметричного прием-

ника. Методы измерений активной мощности и энергии

4

Тема 1.5 Трехфазные электрические цепи

Практическое занятие:

Определение параметров и исследование режимов работы трехфазной цепи при соединении потребителей в «звезду»

2

Раздел 2. Электрические устройства

Лекция (урок):

Электроизмерительные приборы. Условные обозначения на шкалах. Виды и методы электрических измерений. Схемы подключения приборов. Погрешности электроизмерительных приборов. Электрические измерения неэлектрических величин

4

Тема 2.1 Электроизмерительные приборы

Практическое занятие:

Составления паспорта электроизмерительного прибора

2

Лекция (урок):

Трансформаторы. Назначение трансформаторов. Принцип действия трансформаторов и

основные параметры. Режим работы трансформаторов. Трехфазные трансформаторы и

автотрансформаторы. Схемы и группы соединений обмоток трехфазных трансформато-

ров. Параллельная работа трансформаторов. Измерительные трансформаторы.

4

Практическое занятие:

Определение параметров и основных характеристик однофазного трансформа-

тора

1

Тема 2.2 Трансформаторы

Практическое занятие:

Изучение режимов работы однофазного трансформатора

1

Лекция (урок):

Электрические машины. Принципы преобразования энергии в электрических машинах.

Устройство и принцип действия электрических машин переменного тока. Реверсирование электродвигателей. Устройство и принцип действия электрических машин постоянного тока. Принципы управления и регулирования электрическими машинами. Режимы работы. Общие сведения об электроприводах. Управление электроприводом

4

Тема 2.3 Электрические машины. Основы электропривода

Практическое занятие:

Определение параметров и основных характеристик двигателя постоянного

тока

2

Лекция (урок):Общие сведения. Механизм электрического контакта. Электромеханическое реле. Электрические аппараты управления и распределения электрической энергией. Расцепители, высоковольтные выключатели

4

Тема 2.4 Электрические аппараты автоматики и управления

Практическое занятие:

Изучение конструкции плавких предохранителей и магнитных пускателей

2

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа:

3

4 семестр

Раздел 3. Передача и распределение электрической энергии

Лекция (урок):Понятие о системах электроснабжения. Выбор проводов электрической сети. Электрозащита. Технические средства электрозащиты

2

Тема 3.1 Передача и распределение электрической энергии

Практическое занятие:

Влияние электрического тока на организм человека

2

Раздел 4. Электронные устройства

Тема 4.1 Электронные устройства

Лекция (урок):Полупроводник, понятие, типы. Полупроводниковые приборы. Проводимости. Элек-

тронно-дырочный переход. Полупроводниковые приборы, понятие, классификация

2

5 Фонд оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Фонд оценочных материалов по дисциплине «Электроника и электротехника» приведен в обязательном приложении к рабочей программе.

6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

7 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

№ п/п

Номер специализированных аудиторий,

кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр.

Перечень основного оборудования

1

6-112

Лаборатория электронной техники, Лаборатория электротехники

Персональный компьютер в комплекте (1 шт.); Стенд НТЦ-02 "АУЭП" (Автоматизированное управление электроприводом) (3 шт.); Стенд НТЦ-03 "Электрические машины" (1 шт.); УММД "Электротехника и электроника" (1 шт.); РПД "Физика" (1 шт.); УММД "Техническая эксплуатация судовых электрических машин" (1 шт.); Столы студентов (15 шт.); Стулья студентов (30 шт.); Стол преподавателя (1 шт.); Стул преподавателя (1 шт.); Шкафы (1 шт.)

8 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Образовательные технологии

Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).

Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.

Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям

Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.

Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.

Практические занятия предполагают решение практических заданий.

В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.

Рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.

Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.

При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.