ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА
ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
«Учебная практика»
(Файл)
А.В. Ющенко
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Учебная практика»
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Транспортный колледж, протокол № от г.
Уметь:
Иметь практический опыт:
Уметь:
Иметь практический опыт:
Уметь:
Иметь практический опыт:
Уметь:
Иметь практический опыт:
Уметь:
Иметь практический опыт:
Уметь:
Иметь практический опыт:
Уметь:
Иметь практический опыт:
Уметь:
Иметь практический опыт:
Уметь:
Иметь практический опыт:
Уметь:
Иметь практический опыт:
часов
1. Изучение структуры рынка транспортно-экспедиционных услуг.
2. Анализ взаимодействия участников перевозочного процесса.
3. Определение функций экспедитора в цепочке поставок.
1. Работа с ГОСТ Р 52298-2023 «Услуги транспортно-экспедиторские».
2. Составление схемы услуг для различных видов грузов.
1. Анализ ФЗ «О транспортно-экспедиционной деятельности».
2. Составление договора транспортной экспедиции (по кейсу).
3. Определение прав, обязанностей и ответственности сторон.
1. Заполнение экспедиторской расписки.
2. Оформление поручения экспедитору.
3. Составление складской расписки.
1. Анализ ситуации нарушения условий договора.
2. Составление претензии и ответа на претензию.
3. Проектирование алгоритма урегулирования спора.
1. Заполнение коносамента (B/L) для морской перевозки.
2. Оформление автомобильной накладной (CMR).
3. Оформление железнодорожной накладной.
1. Составление коммерческого инвойса.
2. Заполнение упаковочного листа.
3. Оформление сертификата происхождения.
1. Разработка маршрута перевозки с использованием 2–3 видов транспорта.
2. Расчёт сроков доставки и стоимости.
3. Выбор точек перевалки и ответственных лиц.
1. Заполнение оборотного мультимодального коносамента ФИАТА (FBL).
2. Оформление экспедиторского сертификата перевозки (FCR).
3. Работа со складской распиской ФИАТА (FWR).
1. Классификация опасных грузов по ДОПОГ/МОПОГ.
2. Заполнение декларации отправителя на опасный груз.
3. Подбор маркировки и оформление аварийной карточки.
1. Разработка условий перевозки скоропортящегося груза.
2. Оформление фитосанитарного и ветеринарного сертификатов.
3. Планирование перевозки негабаритного груза.
1. Анализ базисов поставки EXW, FCA, CPT, CIP, DAP, DDP.
2. Расчёт ответственности и рисков по каждому базису.
3. Выбор оптимального базиса для заданного кейса.
1. Заполнение декларации на товары (ДТ) для экспорта.
2. Определение кодов ТН ВЭД.
3. Расчёт таможенных платежей (на примере).
1. Разработка полного плана экспедирования груза от отправителя до получателя (документы, маршрут, сроки, стоимость, риски).
2. Оформление пакета документов по кейсу.
1. Систематизация выполненных заданий.
2. Оформление отчёта в соответствии с требованиями.
3. Подготовка презентации результатов.
кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр.
Кабинет социально-экономических дисциплин
Кабинет технологии перевозки грузов
Кабинет технологии перевозки грузов
Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).
Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.
Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям
Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.
Практические занятия предполагают решение практических заданий.
В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.
Рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.
Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.
При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.