ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА
ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
«Правила плавания по внутренним водным путям»
(Файл)
А.В. Ющенко
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Правила плавания по внутренним водным путям»
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании ПЦК Морской колледж, протокол № от г.
судовых коллекций карт и пособий, их корректуру и учет;
определения направления и расстояния на картах;
выполнения предварительной прокладки пути судна на картах;
условных знаков на навигационных картах;
мероприятий по обеспечению плавания судна в особых условиях, выбора оптимального маршрута;
средств навигационного оборудования и ограждений;
навигационных пособий и руководства для плавания;
учета приливно-отливных течений в судовождении;
Уметь:
читать навигационные карты;
ориентироваться в особенностях района и опасностях при плавании вблизи берега и в узкостях;
производить предварительную прокладку по маршруту перехода;
производить корректуру карт, лоций и других навигационных пособий для плавания;
Иметь практический опыт:
несения ходовой навигационной вахты;
аналитического и графического счисления;
определения места судна;
использования руководств
для плавания и навигационных пособий;
плавания во льдах, буксировки судов, снятия судна с мели, влияния водоизмещения, осадки, дифферента, скорости и запаса воды под килем на диаметр циркуляции и тормозной путь;
Уметь:
опознавать огни, знаки и звуковые сигналы;
выполнять маневры, в том числе при спасании человека за бортом, постановке на якорь и швартовке;
управлять судном на мелководье и в узкости, в штормовых условиях, во льдах, в зонах действия систем разделения движения, с учетом влияния ветра и течения;
выполнять процедуры постановки на якорь и швартовные бочки, швартовки судна к причалу, к судну на якоре или на ходу;
Иметь практический опыт:
постановки судна на якорь и съемки с якоря и швартовных бочек, проведения пересадки людей, швартовных операций, буксировки судов и плавучих объектов, снятия судна с мели;
Уметь:
Иметь практический опыт:
Уметь:
Иметь практический опыт:
Уметь:
Иметь практический опыт:
часов
Юридические положения Правил и ответственность за нарушения Правил
плавания. Предупреждение опасных ситуаций. Требования к габаритам судов
и составов и их загрузке. Особая перевозка, средства идентификации судна
Требования к судовым зрительным световым сигналам, время действия, высота подъема, расположение сектора освещения, форма и размер фигур.
Световые зрительные сигналы на одиночных самоходных судах, буксируемых и толкаемых составах, парусных и парусно-моторных судах, моторных и гребных лодках, шлюпках.
Световые и зрительные сигналы: на несамоходных судах и плотах; на судах, стоящих на якоре и на мели; на судах технического флота и органов надзора; на судах, занятых ловлей рыбы и работающих на переправах
Требования к средствам сигнализации: места установки, дальность
слышимости. Звуковые сигналы при движении и маневрировании.
Необходимость подачи звуковых сигналов.
Сигналы: «Предупреждение», «Делаю оборот», «Становлюсь на
якорь», «Мои машины работают на задний ход», «Требую уменьшить ход»,
«Требую увеличить ход», «Обращаю внимание», «Прошу подать шлюпку
или подойти к моему борту», «Прошу выйти на радиосвязь», «Я вас понял».
Сигналы при подходе к шлюзам, переправам, наплавным мостам, при
проходе знака «Сигнал», при подходе к пристани и отходе от нее. Сигналы
при ограниченной видимости.
Термины и определения. Ограничения по расхождению, обгону,
движению судов, ошвартованных бортами и пересечению судового хода.
Порядок движения и расхождения судов, движение скоростных судов,
маломерных и парусных судов.
Движение по не просматриваемым и затруднительным участкам, на
разветвлении судовых ходов. Ограничение скорости движения. Обгон судов,
выполнение оборота. Запрещение движения. Требования к толкачам,
буксировщикам и составам.
Прохождение мимо дноуглубительных и дноочистительных снарядов,
проход под мостами, пропуск судов через шлюзы. Правила пропуска судов
через шлюзы ВВП РФ.
Плавание в условиях ограниченной видимости. Особенности движения
на участках с кардинальной системой навигационного оборудования. Лов
рыбы. Движение в зонах подводных и воздушных переходов.
Требования к выбору мест стоянок. Требования к судам, составам и
плотам, стоящим на якорях или ошвартованных к берегу. Стоянка судов на
судовом ходу, на рейдах и причалах, стоянка в порту. Общие правила
плавания и стоянки судов в речных портах РФ.
Требования, назначение и необходимость точного исполнения
«Особенностей движения и стоянки судов в бассейнах», а также
«Обязательных постановлений по речным портам».
Правил пропуска судов через шлюзы ВВП»:приказ. - , . -
кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр.
Кабинет управления судном
Кабинет управления судном
Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).
Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.
Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям
Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.
Практические занятия предполагают решение практических заданий.
В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.
Рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.
Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.
При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.