ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ АДМИРАЛА Ф.Ф.УШАКОВА»
ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА ИМЕНИ Г.Я.СЕДОВА
ФГБОУ ВО «ГМУ им. адм. Ф.Ф. Ушакова»
«Технические средства судовождения»
(Файл)
А.В. Ющенко
СИСТЕМА СТАНДАРТОВ КАЧЕСТВА (ССК)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Технические средства судовождения»
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании Судовождение и гидрография, протокол № от г.
- физические и теоретические основы, принципы действия и устройства навигационных эхолотов, лагов, магнитных, гироскопических и спутниковых компасов;
- знает методы определения поправок компасов и определения погрешностей навигационных приборов;
Уметь:
- работать с навигационным оборудованием и правильно применять полученную информацию, определять и учитывать поправки технических средств судовождения;
- учитывать погрешности при проведении судовых измерений, исключать грубые погрешности в серии измерений, пользоваться стандартами и другой нормативной документацией;
Владеть:
- навыками навигационной эксплуатации и технического обслуживания радиоэлектронных и технических систем судовождения и связи
- системы управления рулевым приводом, эксплуатационные процедуры и переход с ручного на автоматическое управление и обратно, с целью принятия решений и выполнения команд для избежания столкновения и управления безопасным плаванием судна;
Уметь:
- переходить с ручного управления курсом судна на автоматическое и обратно, настраивать органы управления автоматических систем для работы в оптимальном режиме;
- практически использовать РЛС, АИС, САРП, САС, интегрированные навигационные системы, расшифровывать, толковать и анализировать получаемую с их помощью информацию, использовать технику радиолокационной прокладки и концепции относительного и истинного движений, параллельную индексацию;
Владеть:
- решения навигационных задач с использованием информации от этих систем, расчета поправок навигационных приборов;
- фундаментальные основы радиолокатора (РЛС), идентификационных систем (АИС), средств автоматизированной радиолокационной прокладки (САРП), интегрированных навигационных систем, иные электронные и технические средства судовождения, их тенденции развития и сферы применения, характерные ограничения;
- причины возникновения ошибок и точностные характеристики различных технических средств судовождения (навигационных приборов и инструментов)
Уметь:
- распознавать радиолокационный сигнал от радиолокационного ответчика, ответчика АИС, пользоваться спутниковым компасом, системой дальней идентификации и другими навигационными системами;
- уметь анализировать поступающую от разных источников навигационную информацию, сравнивать и делать выводы по использованию этой информации;
- определять работоспособность установленного, эксплуатируемого и навигационного оборудования, осуществлять наблюдение за безопасной эксплуатацией технических средств судовождения;
Владеть:
- методами использования технического контроля и испытания оборудования и материалов.
- физические и теоретические основы, принципы действия и устройства навигационных эхолотов, лагов, магнитных, гироскопических и спутниковых компасов;
Уметь:
- пользоваться спутниковым компасом, системой дальней идентификации и другими навигационными системами;
Владеть:
- навыками навигационной эксплуатации и технического обслуживания различных видов и модификаций спутниковых, магнитных и гирокомпасов, радиоэлектронных и технических систем судовождения и связи, решения навигационных задач с использованием информации от этих систем, расчета поправок навигационных приборов;
- знает методы определения поправок гиро и магнитных компасов и способы определения ошибок и погрешностей навигационных приборов;
Уметь:
- работать с навигационным оборудованием и правильно применять полученную информацию, определять и учитывать поправки технических средств судовождения, устранять различные виды девиаций гиро и магнитных компасов;
Владеть:
- навыками навигационной эксплуатации и технического обслуживания различных видов и модификаций спутниковых, магнитных и гирокомпасов, радиоэлектронных и технических систем судовождения и связи, решения навигационных задач с использованием информации от этих систем, расчета поправок навигационных приборов;
- виды, комплектацию, принцип работ, правила эксплуатации различных гиро и магнитных компасов отечественного и иностранного производства
Уметь:
- учитывать погрешности при проведении судовых измерений, исключать грубые погрешности в серии измерений, пользоваться стандартами и другой нормативной документацией;
Владеть:
- методами использования технического контроля и испытания оборудования и материалов
- методы и способы компенсации и уничтожения девиации гирокомпасов, магнитных компасов
Уметь:
- определять, рассчитывать и составлять таблицу остаточной девиации судовых компасов
Владеть:
- методами использования технического контроля и испытания оборудования и материалов
- Способы и методы определения места судна астрономическими методами
Уметь:
- Использовать технические средства для определения места судна астрономическими способами
Владеть:
- способами определения поправок компасов и определения места судна с помощью астрономических методов
- Способы и методы определения места судна астрономическими методами
Уметь:
- Использовать технические средства для определения места судна астрономическими способами
Владеть:
- способами определения поправок компасов и определения места судна с помощью астрономических методов
часов
Автоматизация управления судном по курсу. Основы теории АР. Функциональная схема АР
Принцип действия РЛС.
Импульсный метод радиолокации. Структурная схема РЛС. Временные диаграммы.
Авторулевые. Внутренние обратные связи. КОС. Сигнал производной
Технико-эксплуатационные характеристики РЛС. Параметры приёмопередатчика.
Эксплуатация АР. Подготовка к работе
Варианты комплектации РЛС.
Особенности радиолокационной аппаратуры, индикаторное, антенно-волноводное устройства. САРП, PC-radar.
Эксплуатация АР в рейсе
Функциональная схема РЛС.
Приемо-передающее устройство.
Передатчик РЛС, магнетрон Приёмник, клистрон
АР АИСТ. Комплект приборов и основные тактические данные
Функциональная схема РЛС.
Индикаторное устройство.
Назначение индикаторного устройства. Принцип работы ЭЛТ, НКД, ПКД, ЭВН, ШД, ОК.
Формирование круговой развёртки. Особенности применения 3 и 10 см диапазонов радиоволн.
АР АИСТ.Органы управления и эксплуатация
Функциональная схема РЛС.
Антенно-волноводное устройство
АР ПЕЧОРА. Общие сведения. Состав комплекта
САРП - средства автоматической радиолокационной прокладки.
Принципы радиолокационной прокладки. Задачи, решаемые САРП.
АР АТР. Технико-технические данные ии устройство
Обобщённая функциональная схема. Назначение сопрягающих устройств.
Эксплуатация авторулевых. Тех. обслуживание
Методы представления информации в САРП.
Первичная и вторичная информация. Требования ИМО к эксплуатационно-техническим характеристикам САРП.
Методы обнаружения и устранения неисправностей в судовых условиях
Состав ИСМ. Датчики: НИС, СПС, СОМ, СУД, ИСР, РДР, ЦСМ.
Основы теории авторулевых устройств. Функциональная схема авторулевого.
Требования к ИСМ. Требования к объединённому оборудованию, интеграции, взаимодействию и обмену данными
Внешняя обратная связь. Сигнал производной.
Человеческий фактор. Требования к навигационному комплексу ОМВО-судов
Датчики, НИС, СПС, СОМ, СПП, СУД, ИСР, РДР, ЦСМ.
Интегрированная система судна ИСС. Локальная информационная сеть
Требования к объединённому оборудованию. Требования к интеграции, взаимодействию и к обмену данными
Датчики навигационной информации
Человеческий фактор.
Требования к контролю работы, к электропитанию
Спутниковый компас
Судовые технические средства (ТС).
Интегрированная система судна (ИСС). Локальная информационная сеть.
НИС. Назначение системы. Состав системы
Назначение и структура станции. Состав станции.
Система предупреждения столкновений судов СПС
Регулировки для общего коэффициента усиления, для настройки авторулевого при плохой погоде, для задания автоматически выполняемых поворотов.
Перечень требований к оборудованию СПС
NavyConning. Форма отображения данных для швартовки и для перехода.
Требования к радиолокационному оборудованию судов
Комплект приборов и основные технические данные.
Требования к САРП. Назначение, захват и сопровождение объектов. Индикация
Органы управления и эксплуатация авторулевого.
Продолжение требований к САРП. Предупредительная сигнализация. Имитация маневра
Технико-эксплуатационные данные и устройство авторулевого.
Требования к представлению АИС-информации в р/локационных системах и ECDIS
Общие сведения. Состав комплекта. Органы управления.
АИС. Бортовая аппаратура АИС, её состав, информация, представляемая АИС
Техническое обслуживание авторулевых.
Преимущества АИС перед РЛС и САРП
Методы обнаружения и устранения неисправностей в судовых условиях.
Регулировка режима ""AUTO-fixed"" Панель пропульсивных установок
Панель управления курсом и траекторией
Панель маневровой системы
Панель главных двигателей и подруливающих устройств
Коннинг-дисплей
Электронные маневренные системы. Системы дистанционного автоматического управления позиционированием (ДАУП)
Регистратор данных рейса. Общие сведения. Состав аппаратуры
Централизованная система мониторинга и сигнализации
Интегрированная система радиосвязи. Назначение системы. Перечень радиооборудования
Современные типы судовых приёмников ГНСС
Совмещённый многоканальный приёмник ГНСС""Интеграция""(Россия), ""Фарватер"", ГНСС GP-150 FURUNO
Спутниковые компасы SC-50, SC-110, SC-150
Дифференциальные подсистемы. Принцип работы локальных дифференц. подсистем
Региональные дифф. подсистемы. Региональные широкозонные подсистемы
Глобальная подсистема OmniSTAR. Региональные подсистемы STARFIX и SKYFIX
кабинетов, лабораторий, тренажеров и пр.
Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).
Дисциплина может быть реализована частично или полностью с использованием ЭИОС Института (ЭО и ДОТ). Аудиторные занятия и другие формы контактной работы обучающихся с преподавателем могут проводиться с использованием платформ Microsoft Teams, в том числе, в режиме онлайн-лекций и онлайн-семинаров.
Рекомендации по освоению лекционного материала, подготовке к лекциям
Лекции (урок) являются одним из видов учебной деятельности обучающихся при освоении образовательной программы среднего профессионального образования. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, тенденции развития, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на подготовку к практическим занятиям и самостоятельной работе.
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Проведение практических занятий должно быть направлено на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Проведение практических занятий направлено на формирование навыков и умений самостоятельного применения полученных знаний в практической деятельности. Практическое задание начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Преподаватель задает вопросы по теме занятия, заслушиваются ответы обучающихся. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.
Практические занятия предполагают решение практических заданий.
В целях контроля подготовленности обучающихся преподаватель в ходе занятий осуществляет текущий контроль знаний путем проведения устных опросов, контрольно-практического задания, тестовых заданий.
Рекомендации по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа включает изучение учебной, учебно-методической литературы, поиск в сети Интернет публикаций по актуальным вопросам, связанным с проблематикой дисциплины; освоение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям, подготовку к экзамену.
Завершается изучение дисциплины экзаменом / зачетом.
При подготовке к экзамену/зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, Интернет-ресурсы. Нужно знать, понимать смысл основных понятий и терминов и уметь его разъяснять; демонстрировать формируемые в результате освоения дисциплины общепрофессиональные и профессиональные компетенции.