МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

Костромской государственный технологический университет

(ФГБОУ ВПО "КГТУ", КГТУ)

ПЦК Морской колледж

Закреплена за кафедрой

рабочая программа дисциплины (модуля)

ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ Работа с судовыми устройствами

Проректор по УР

УТВЕРЖДАЮ

Учебный план

26.02.03_52_22_12345-6217.plx

26.02.03 СУДОВОЖДЕНИЕ

____________________

______________

Форма обучения

очная

Квалификация

Старший техник-судоводитель с правом эксплуатации судовых энергетических установок

Программу составил(и):

Препод., Пряников А.И.

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

3 (2.1)

Итого

Недель

16

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

50

50

50

50

Итого ауд.

50

50

50

50

Кoнтактная рабoта

50

50

50

50

Сам. работа

4

4

4

4

Итого

54

54

54

54

стр. 2

УП: 26.02.03_52_22_12345-6217.plx

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ООП:

Раздел 5

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Основы материаловедения и технология слесарных работ

2.1.2

Физика

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Учебная практика

2.2.2

Производственная (по профилю специальности) практика

2.2.3

Проведение государственного экзамена

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОК 04.: Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

Знать:

- психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;

- основы проектной деятельности

Уметь:

- организовывать работу коллектива и команды;

- взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

Владеть:

ОК 02.: Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Знать:

- номенклатуру информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;

- приемы структурирования информации;

- формат оформления результатов поиска информации

Уметь:

- определять задачи для поиска информации;

- определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска;

- структурировать получаемую информацию;

- выделять наиболее значимое в перечне информации;

- оценивать практическую значимость результатов поиска;

- оформлять результаты поиска

Владеть:

ОК 01.: Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

Знать:

- актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;

- основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

- алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;

- методы работы в профессиональной и смежных сферах;

- структуру плана для решения задач;

- порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

Уметь:

- распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;

- анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;

- определять этапы решения задачи;

- выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;

- составлять план действия;

- определять необходимые ресурсы;

- владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;

- реализовывать составленный план;

- оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

Владеть:

стр. 3

УП: 26.02.03_52_22_12345-6217.plx

К 6.11: Соблюдение техники безопасности

Знать:

- меры предосторожности, применяемые до входа в закрытые помещения

- международные меры относительно предотвращения несчастных случаев и гигиены труда

Уметь:

- использовать имеющиеся устройства, обеспечивающие безопасность и защиту от потенциальной опасности на судне

Владеть:

К 6.6: Сведение к минимуму риска пожара и поддержание состояния готовности к действиям в аварийных ситуациях, связанных с пожаром

Знать:

- составные части пожара и взрыва (пожарный треугольник)

- действия, которые необходимо предпринимать на судне при аварийной ситуации и пожаре

- классификацию пожаров и применяемых огнетушителей веществ

- тип и источники воспламенения

Уметь:

- организовывать борьбу с пожаром на борту судна

Владеть:

К 6.4: Использование аварийного оборудования и действия в аварийной ситуации

Знать:

- обязанности в аварийной ситуации и аварийной сигнализации

- сигналы бедствия, подаваемых пиротехническими средствами, спутниковых АРБ и поисковоспасательных транспондеров

Уметь:

- избегать подачу ложных сигналов бедствия и действия, которые должны предприниматься при случайной подаче сигналов бедствия

Владеть:

К 3.2: Поддержание судна в мореходном состоянии

Знать:

- информацию об остойчивости, посадке и напряжениях, диаграмм и устройств для расчета напряжений в корпусе

- основные действия, которые должны предприниматься в случае частичной потери плавучести в неповрежденном состоянии

Уметь:

- действовать при частичной потери плавучести в неповрежденном состоянии

Владеть:

К 2.2: Проверка и сообщение о дефектах и повреждениях в грузовых помещениях, на крышках люков и в балластных танках

Знать:

- процедуры проведения проверок

- где часто встречаются повреждения и дефекты, возникающие в результате погрузо-разгрузочных операций, коррозии, тяжелых погодных условий

Уметь:

- указывать, какие части судна должны проверяться каждый раз с таким расчетом, чтобы в течении определенного периода времени были все части

- выявлять элементы конструкции судна, которые имеют  решающее значение для его безопасности

- указывать причины коррозии в грузовых помещениях и балластных танкахи способов выявления и предотвращения коррозии

- объяснять, как обеспечить надежное обнаружение дефектов и повреждений

Владеть:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1

Знать:

- психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;

- основы проектной деятельности

- номенклатуру информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;

- приемы структурирования информации;

- формат оформления результатов поиска информации

стр. 4

УП: 26.02.03_52_22_12345-6217.plx

- актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;

- основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

- алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;

- методы работы в профессиональной и смежных сферах;

- структуру плана для решения задач;

- порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

- меры предосторожности, применяемые до входа в закрытые помещения

- международные меры относительно предотвращения несчастных случаев и гигиены труда

- составные части пожара и взрыва (пожарный треугольник)

- действия, которые необходимо предпринимать на судне при аварийной ситуации и пожаре

- классификацию пожаров и применяемых огнетушителей веществ

- тип и источники воспламенения

- обязанности в аварийной ситуации и аварийной сигнализации

- сигналы бедствия, подаваемых пиротехническими средствами, спутниковых АРБ и поисковоспасательных транспондеров

- информацию об остойчивости, посадке и напряжениях, диаграмм и устройств для расчета напряжений в корпусе

- основные действия, которые должны предприниматься в случае частичной потери плавучести в неповрежденном состоянии

- процедуры проведения проверок

- где часто встречаются повреждения и дефекты, возникающие в результате погрузо-разгрузочных операций, коррозии, тяжелых погодных условий

3.2

Уметь:

- организовывать работу коллектива и команды;

- взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

- определять задачи для поиска информации;

- определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска;

- структурировать получаемую информацию;

- выделять наиболее значимое в перечне информации;

- оценивать практическую значимость результатов поиска;

- оформлять результаты поиска

- распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;

- анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;

- определять этапы решения задачи;

- выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;

- составлять план действия;

- определять необходимые ресурсы;

- владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;

- реализовывать составленный план;

- оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

- использовать имеющиеся устройства, обеспечивающие безопасность и защиту от потенциальной опасности на судне

- организовывать борьбу с пожаром на борту судна

- избегать подачу ложных сигналов бедствия и действия, которые должны предприниматься при случайной подаче сигналов бедствия

- действовать при частичной потери плавучести в неповрежденном состоянии

- указывать, какие части судна должны проверяться каждый раз с таким расчетом, чтобы в течении определенного периода времени были все части

- выявлять элементы конструкции судна, которые имеют  решающее значение для его безопасности

- указывать причины коррозии в грузовых помещениях и балластных танкахи способов выявления и предотвращения коррозии

- объяснять, как обеспечить надежное обнаружение дефектов и повреждений

3.3

Владеть: