2024-2025_26_01_12-24-123-6217_plx_Биология
 
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

Костромской государственный технологический университет

(ФГБОУ ВПО "КГТУ", КГТУ)

 
ПЦК Морской колледж
Закреплена за кафедрой
рабочая программа дисциплины (модуля)
БАЗОВЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ (ИЗ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ) Биология
Проректор по УР
УТВЕРЖДАЮ
Учебный план
26.01.12-24-123-6217.plx

Электрик судовой 

____________________
______________
 
Форма обучения
очная
Квалификация
Электрик судовой - Матрос пожарный
Программу составил(и):
Препод., Е.И. Самохина
 
Распределение часов дисциплины по семестрам
Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

1 (1.1)
2 (1.2)
Итого
Недель
17
23
Вид занятий
УП
РП
УП
РП
УП
РП
Лекции
17
17
23
23
40
40
Итого ауд.
17
17
23
23
40
40
Кoнтактная рабoта
17
17
23
23
40
40
Сам. работа
17
17
7
7
24
24
Итого
34
34
30
30
64
64
 
 
стр. 2
УП: 26.01.12-24-123-6217.plx
 
 
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
 
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Цикл (раздел) ООП:
БД
 
2.1
Требования к предварительной подготовке обучающегося:
2.1.1
Физика
2.1.2
Химия
 
 
2.2
Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:
2.2.1
Химия
2.2.2
Экологические основы природопользования
 
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
 
ОК 1: Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
 
Знать:
 
- о месте и роли биологии в системе научного знания

- особенности процессов обмена веществ и превращения энергии в клетке, фотосинтеза, пластического и энергетического обмена, хемосинтеза, митоза, мейоза, оплодотворения, развития и размножения, индивидуального развития организма (онтогенеза), борьбы за существование, естественного отбора, видообразования, приспособленности организмов к среде обитания, влияния компонентов экосистем, антропогенных изменений в экосистемах своей местности, круговорота веществ и превращение энергии в биосфере.

 
 
Уметь:
 
- раскрывать содержание основополагающих биологических терминов и понятий

- раскрывать содержание основополагающих биологических теорий и гипотез

- раскрывать основополагающие биологические законы и закономерности

- выделять существенные признаки вирусов, клеток прокариот и эукариот; одноклеточных и многоклеточных организмов, видов, биогеоценозов и экосистем;

- применять полученные знания для объяснения биологических процессов и явлений

- понимать необходимость использования достижений современной биологии и биотехнологий для рационального природопользования;

- решать биологические задачи, составлять генотипические схемы скрещивания для разных типов наследования признаков у организмов, составлять схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания, пищевые сети);

 
 
Владеть:
 
 
 
 
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
 
3.1
Знать:
- о месте и роли биологии в системе научного знания

- особенности процессов обмена веществ и превращения энергии в клетке, фотосинтеза, пластического и энергетического обмена, хемосинтеза, митоза, мейоза, оплодотворения, развития и размножения, индивидуального развития организма (онтогенеза), борьбы за существование, естественного отбора, видообразования, приспособленности организмов к среде обитания, влияния компонентов экосистем, антропогенных изменений в экосистемах своей местности, круговорота веществ и превращение энергии в биосфере.

 
 
3.2
Уметь:
- раскрывать содержание основополагающих биологических терминов и понятий

- раскрывать содержание основополагающих биологических теорий и гипотез

- раскрывать основополагающие биологические законы и закономерности

- выделять существенные признаки вирусов, клеток прокариот и эукариот; одноклеточных и многоклеточных организмов, видов, биогеоценозов и экосистем;

- применять полученные знания для объяснения биологических процессов и явлений

- понимать необходимость использования достижений современной биологии и биотехнологий для рационального природопользования;

- решать биологические задачи, составлять генотипические схемы скрещивания для разных типов наследования признаков у организмов, составлять схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания, пищевые сети);

 
 
3.3
Владеть: